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文本内容:
兔妈妈的礼物的小班语言教案教学目标
1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征
2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类教学准备
1、教具黄边大卡片30张
2、幼儿材料兔妈妈的礼物小卡片教学过程
一、认识大卡片上的物品指导语“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物,你们想知道是什么吗?”请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途重点引导幼儿理解有难度的卡片,比如缝纫机、衣柜、熨衣板等
二、游戏“选礼物”指导语“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物,下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物,选的礼物要有一样的地方”分别请幼儿上来选礼物,并请幼儿说说选择礼物的理由,注意请幼儿从不同角度说理由(例如幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣,它们可以下雨时穿缝纫机、熨衣板、剪刀,都有一部分是金属做的,并且还可以做衣服时用)幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点
三、游戏“分礼物”玩法请幼儿边看、边分、边取小卡片,并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起教师巡视指导,并与幼儿商议怎样分
四、分类展示将有代表的分类进行展示,并请幼儿讨论这样分对不对?应怎样分?理由是什么?幼儿在说理由时,有些幼儿又想到这些物品的其它理由,使其他幼儿打开了思路
五、活动延伸让幼儿在家里找一找,哪些东西有相同点,相同点是什么,请家长帮忙记录下来点评此活动主要发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力教师能根据本班幼儿水平,紧紧围绕目标,层层递进开展活动带领幼儿对卡片上物品的认知,为下面的游戏做好相关知识经验的准备,此环节是让幼儿在观察的基础上,说出物品名称、形状、颜色、用途重点认识幼儿不常见到或使用的物品这就给下面的活动做好必要的铺垫通过两个游戏,充分让幼儿进行思维操作,前一游戏通过个别演示,让幼儿学习玩法,知道要选有共同点的物品,并能说出理由后一游戏是让幼儿理解玩法后,充分思考,并按一定理由进行分类操作幼儿操作时,教师注重巡视,观察、了解幼儿现状,引导其学会从不同的角度分类教师注重幼儿间经验的交流、分享,有意增加了“展示”环节,将有代表性的分类方法进行展示,以使幼儿开阔思路,更加灵活地认识物品间的共同点,从而有利于发展幼儿的发散思维。