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文本内容:
《纸筒游戏》幼儿游戏教案及反思活动目标
1、幼儿通过游戏操作活动,感知空心的传声筒传出的声音清楚,实心的传声筒传出的声音不清楚
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心,培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐,培养幼儿大胆交往的能力
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、体验解决问题的成就感活动准备
1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个
3、记录单一张活动过程―幼儿玩纸筒
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征出示纸筒师这是什么它是什么样子的
2、鼓励幼儿自由玩纸筒
3、幼儿交流游戏玩法师刚才你们是怎样玩的幼儿大胆表述二引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏,体验空心的传声筒传出的声音清楚启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵,用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话1师生互动玩“悄悄话”游戏2幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏师刚才你听到了什么我们一起告诉大家小结今天我们发现这个纸筒可以传声音,我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”三幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏,体验实心的传声筒传出的声音不清楚
1、幼儿与客人老师游戏老师出示实心的传声筒这个传声筒也想玩游戏,这次跟谁玩呢后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏,我们每人拿一个黄色的传声筒,用刚才的方法去和客人老师玩一玩
2、鼓励幼儿寻找原因并总结师客人老师听清楚悄悄话了吗小朋友听清楚了吗为什么这次听不清楚呢小结小朋友真能干,我们发现空心的传声筒传出的声音清楚,而实心的传声筒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音
3、尝试记录师我们把发现记录下来空心的传声筒声音清楚,我们怎样记录实心的传声筒声音不清楚,我们怎样记录四与客人老师再次游戏,结束活动师客人老师想很清楚的听到悄悄话,小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏活动反思幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程让孩子在已知的基础上自主探索,在不断尝试中取得成功,最终获得知识小百科传声筒亦称传话筒,是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具,由中...。