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文本内容:
《猜谜游戏》教案设计教学内容人教版一年级下册“语文园地
(五)”中的“口语交际”──《猜谜游戏》教学目标1.通过猜谜游戏,对学生进行口语交际训练2.通过猜谜游戏,让学生初步学会大方、有礼貌地请人猜谜3.通过猜谜游戏,激发学生学习兴趣,开发学生智力,巩固拓展识字,提高学生的想象能力、判断能力、表达能力、识字能力和口语交际能力教学重、难点在猜谜游戏中进行口语交际训练,并初步让学生学会大方、有礼貌地请人猜谜,在口语交际中提高学生的想象能力、判断能力及表达能力课前准备1.多媒体课件2.六个词语标示牌3.若干“聪明星”和“礼仪花”4.学生每人搜集至少两则谜语,多多益善,记住谜面和谜底,做到谜底保密【评析谜面以事物的特征来影射,形象生动便于记忆语言讲究押韵而有节奏,读起来琅琅上口“猜谜”是一年级学生非常喜欢的一种游戏课前发动学生搜集谜语,这是他们能做、乐意做的一件事“每人至少搜集两则谜语”,让每个学生都有参与交际的资本“多多益善”,大大激发了学生的学习兴趣和学习热情“记住谜面和谜底”,使学生主动地去认读、思考、识记,一方面巩固了已学的汉字,另一方面碰到生字能主动地去识记再者,学生在记住谜面和谜底的同时也理解了语言的内涵“做到谜底保密”,看似不经意的一句话,对学生来说是学习的一剂“强力剂”,大部分学生会主动思考,选择一些他们认为新颖的、不是人人知晓的谜语,这样,他们就会在大量搜集的基础上进行筛选,自主学习的效果就更好了】教学过程
一、分组命名,热身交际1.学生分小组坐好,每组分别以“百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野”等词为名2.请同学们记住自己的组名,大方地告诉大家“我是XX组”3.今天,老师和“百花盛开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“莺歌燕舞”、“泉水叮咚”、“蓝天碧野”组的同学们一起来玩“猜谜游戏”,好吗?(出示课题,齐读)【评析以小组形式进行教学和游戏,便于学生人人参与,竞争合作、组组互动,让学生有充足的时间,有的机会讨论、交流,在合作学习中感受集体的智慧,体验合作学习的快乐每组分别以一个词语来命名,一方面有利于小组学习、游戏的开展,另一方面提供给学生一次巩固词语、积累语言的机会,向大家介绍自己的小组,这本身就是一次交际热身】
二、师生示范,学习交际(...。