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祁黄羊的评课稿范文听了赵老师执教的《祁黄羊》一课,收获颇丰谈几点印象最深处片段一同学们,读到这里,你有没有发现,祁黄羊这个时候,就在他辞职的几天里,一下子成了晋国人议论的对象,整个晋国人都感觉非常惊讶,不止是悼公如果你是晋国的普通百姓,如果你是文武百官中的一员,如果你是祁黄羊的亲朋好友,请选择“茶楼”“祁府”“王宫”其中的一个场景,来试试,会说些什么学生练说师下面让我们听听春秋时期,人们对祁黄羊的不同声音生我们选择祁府,我是他的亲人,你真是的,不想为父亲报仇了吗?你这个不孝子,真是的!生我选择的也是祁府,我也是他的亲人,我会说,祁黄羊你这个人真是的,你选解狐,他不是你的仇人吗?以前杀你父亲的是他,万一他当了中军尉,来欺负你,你不是更惨了吗?你要为你的前途担忧啊师你的担忧不是没有道理生我是百姓,他居然会选自己的儿子,我还以为他是个很好的官呢生难道我们晋国就没有比祁午更厉害的人吗?师他对儿子是――生偏心师人们对祁黄羊的举荐众说纷芸,褒贬不一,难怪悼公这样说生齐读悼公深感意外,说解狐不是杀你父亲的仇人吗?你怎么会举荐他呢?”师面对这样的选择,让我感觉别有用心,悼公怎么能不意外举荐祁午后,难怪悼公说生齐读祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕别人说你偏心眼?师祁黄羊这样做,需要何等的勇气,需要何等的胸怀,评在帮助学生理解“就在祁黄羊辞职的几天里,对他的决定,一下子让他成了晋国人议论的对象,整个晋国人都感觉非常惊讶,不止是悼公”这段话时,赵老师此时的魅力就在于能从高度出发,开拓视野,展开想象,多元化解读文本通过三个不同场景的设置,为学生多角度去揣摩祁黄羊的内心世界,从而让学生能真正走进人物内心,走进当时的时代创设桥梁,为学生能深切的感受人物形象,为后面文本的解读铺平了道路片段二师祁黄羊的心像水晶,一点不搀杂自己的私心,如果把人心比作天平,那祁黄羊的心就是最公正的天平,在这个天平上,他的指针一直指向的是什么?生是国家的安危,是国家的兴亡师这就叫――生出以公心师这里的公就是指什么?生这里的公指的是国家的利益师是的,他总把国家安危放在第一位,所以悼公被感动了,让我们一起读一读课文的最后一段评赵老师在自身挖掘文本后,提炼文中精句,把祁黄...。