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文本内容:
触摸春天第二课时说课稿尊敬的领导、老师大家下午好!我今天说课的内容是人教版小学语文第八册第17课《触摸春天》,这里我就第二课时的教学作一番陈述,请各位同仁批评指教
一、设计理念新课标强调,要让学生在阅读中有所感悟,要珍视学生独特的感受、体验和理解因此,在教学中我抓住课文的主人公安静,她虽然是个盲童,却能创造出奇迹,来激活学生的思维,进一步引导学生品读重点词句,通过朗读品味、体验感悟等方式,让学生走近文本,走进安静的内心,从而体会到安静对生活的热爱,对生命的珍惜
二、说教材教材分析《触摸春天》一篇精致短小抒情散文,课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息,触摸春天的脉搏捕捉春天的影踪表达了安静热爱生活、珍惜生命的强烈追求说教学目标
(1)理解含义深刻的句子,体会蕴含在其中的道理
(2)体会盲童对生活的热爱,懂得热爱生活、珍爱生命说重难点教学重点是站在盲童的角度体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望教学难点是感悟作者揭示的深刻道理
三、说学生我们的孩子对盲童的生活缺乏体验,对生活的思考也缺乏经历所以我采用多媒体课件来辅助教学,增加直观性,能帮助学生理解含义深刻的句子,同时让学生闭上眼睛,通过走路、读书、写字等行动,切身感受盲人生活的不便和困难,从而更好地理解课文
四、说教法、学法依据课标精神,结合教材特点和学生实际,特采用的教学方法有
①品味语言法、
②情境教学法学法为
①自主感悟法
②读想结合法
五、说教学流程一)情景导入,板书课题
(二)品析语言,读中感悟在这一环节的教学中,我抓住文中(出示)关键的语句,引领学生抓重点词语,联系上下文,理解课文,读中感悟,以读见悟并选用优美的音乐,配合教师激情朗读引领学生走进安静的内心世界,体会到了主人公热爱生命的感情,这样既理解了文中重点句子,又教给了学生学习的方法
(三)总结拓展,升华情感在这个环节中,我先出示这样(出示)一组图片,让学生直观感受残疾人自强不息的精神然后再齐读(出示)这一课文重点句子,让学生结合自己的生活感受说说对这句话的理解最后谈谈通过这节课的学习,有何收获最后教师进行总结“只要我们热爱生活,热爱生命,我们每个人都可以创造出属于我们自己的春天,编织出属于我们自己的五彩斑斓的世界让我们再次大声朗读这句话”
(四)布置作业,课外延...。