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文本内容:
大班绘本《十件事我做了世界会更好》优秀教案活动目标
1、理解绘本内容,能用绘本中的句式表达所观察到的画面,提高对绘本的观察力和语言表达力
2、尝试用绘本句式表达对废物利用的个性方式,分享环保小窍门
3、体验绘本品读和环保经验分享的快乐,增进环保意识活动准备幼儿事先有废物利用的经验绘本PPT《十件事我做了,世界会更好》,绘本文字手稿活动重难点能用绘本中的句式表达所观察到的画面;结合自身对废物利用的经验,尝试套用绘本句式,表达和分享对废物利用的个性方式活动过程
一、师生共同欣赏绘本PPT首页,通过谈论导入主题教师引导语画面上有什么?(告知幼儿绘本书名)世界是什么?做什么事能让世界会更好?
二、逐页品读,理解绘本内容
1、师生共同品读2至5页,引导幼儿熟悉绘本内容和句式品读中提问画面上有什么?这是在哪里?(告知前一页的表达文字)猜猜绘本中的主人公是怎么做的?(教师用绘本的句式总结幼儿的回答,并同步展示绘本文字手稿)
2、教师引领幼儿主动品读6和13页,并尝试用绘本中的句式表达所观察到的画面,提高对绘本的观察力和语言表达力
(1)教师引导语小主人公还做了哪些事?请大家仔细地看一看,猜一猜,说一说
(2)在教师的引领下,请幼儿渐渐脱离教师的提示,自助品读,并尝试用绘本中的句式表达所观察到的画面
(3)在品读至
12、13页时,短暂讨论“为什么要提醒妈妈而不是自己拔掉插头”,巩固幼儿安全用电的自我保护意识
3、师生共同品读
14、15页,指导幼儿结合自身对废物利用的经验,尝试套用绘本句式,表达和分享对废物利用的个性方式
(1)14页教师引导语画面上有什么?小主人公会用这些箱子干什么呢?
(2)该两页品读后提问这些箱子会是新的还是旧的?我们把这种做法叫做什么?你曾经也享受过用旧箱子做玩具的乐趣吗?你还会享受用其它废物做玩具的乐趣吗?(引导幼儿套用绘本句式,表达和分享对废物利用的个性方式)
4、继续品读绘本至结束,引导幼儿感知主人公的做事意图,增进环保意识教师引导语绘本读到现在,你知道小主人公做的都是哪方面的事吗?他还会做些什么事,让我们继续读下去,并猜猜他为什么要这样做
三、讨论,分享环保经验,增进环保意识教师引导语还有哪些保护地球、保护环境的好办法呢?活动反思这本特殊可爱的环保绘本,是献给孩子最特...。