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文本内容:
心情大不同幼儿园中班健康活动教案活动目标
1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪
2、知道开心的笑有助于身体健康
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感活动准备
1、音乐《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情
2、一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官
3、幼儿用书、练习册活动过程
一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题
1、教师丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候总是很粗心瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?
2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用
二、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
1、玩变脸一个人做表情,大家猜玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做
2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?看后讨论老师小结笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒)
1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)
2、老师会变魔术,在他的脸上动一动看他现在怎么了(生气了)
3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞
4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)
四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐活动反思整个活动我分为四个环节,第一个环节是观察图片,引导幼儿识别表情在这个环节中,我首先利用一个没有五官的小女孩,通过添加五官、改变五官的形状,引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情,但作为中班上学期的幼儿,他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪...。