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文本内容:
逗蚂蚁的小班语言教案活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
5、引导幼儿在故事中学习,感悟生活活动准备
1、依据诗歌内容,编排一个情境表演
2、表演用的道具1画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上2用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜3一双筷子,一只用油泥做成的碗
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”活动过程
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人
2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演
3、请幼儿说一说看到的是什么1师你们看见谁来了我是怎么招呼它们的2小蚂蚁来了以后,对我说了些什么3我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容1师如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭2什么菜3用什么筷4用什么碗
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演教学反思《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显,短小精练又生动活泼这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验在第一次教学过程中,我分成了三个环节,第一环节产生兴趣,通过猜一猜“小朋友,今天我们要请一位客人一起来做游戏,猜猜它是谁”用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣,集中他们的注意力再通过喊一喊,逗一逗,设计了游戏情境“逗蚂蚁”,引导幼儿充分展开想象,理解儿歌内容,并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”第二环节我改变了以往单一模式的教学,让幼儿在游戏中学习儿歌这个环节中,我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”,启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想,达到了两个目的一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象二是发挥了移情作用,让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事在...。