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文本内容:
《小草之歌》说课稿设计教学内容《小草之歌》是学语文四年级上册的内容文本分析《小草之歌》是一片借物抒情的文章,文中抓住事物的特点,先用古诗概述,在具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格,使学生能清晰地了解小草的特点,感悟小草的品质,体会作者赞美小草的思想感情学情分析培养学生自学能力,是第二学段的重要任务因此本课设计从情景导入入手,让学生在自自悟中学会学习在语文实践中感悟理解文章内容,提高审美情趣,提升语文素养教学目标
1.了解小草的特点,体会作者赞美小草的思想感情
2.学习本课抓住特点,先用古诗概括表述,再具体加以描写的表达方法
3.有感情地朗读课文,背诵课文中精彩的段落
4.认识13个生字教学重、难点
1.作者从哪几方面介绍小草的特点
2.结合自然段内容理解诗句意思,体会小草的特点教学准备教学课件教学过程
一、情景导入,揭示课题
1.师同学们喜欢听歌吗?老师先请你们听一首歌曲好吗?播放课件《小草》的歌曲,会唱的可以跟着一起唱同学们你们知道这首歌叫什么名字吗?小草
2.这节课我们就学习第六课《小草》(板书课题)请同学们齐读课题读了课题,说说你想知道什么?
二、初读课文,整体感知
1.自由读文,注意读准字音,读通句子标出自然段的序号圈出课后生字所在的词,多读几遍师好,课文读完了,同学们一定很有收获,从课文中找到你想要知道的吧!谁能用自己的话说一说你读后的内心感受呢?
2.快速默读课文边读边思考文章的主要内容是什么?同学们真是了不起,刚读了几遍课文就能说出课文内容,下面让我们进一步的走进小草,去体会小草的“美”请同学们看课文的第一自然段
三、精读课文,合作交流
1.学习第1自然段请同学们齐读课文第一段,想一想,从这一段中你知道了什么?生小草没有花的绚丽,没有苍松的高大,但是人们总是爱他赞美他(板书热爱赞美)师好,在下面课文的学习中,只要同学们带着这个问题来读,就一定能读懂课文了
2.学习第二自然段下面我们读第二段,带着什么问题来读?(作者为什么要赞美小草)好,课文读完了,谁能用文中的一句话来告诉我们作者为什么要赞美小草?(人们赞美小草是因为它有着顽强的生命力)找得非常准确,那谁能来说一说哪些句子能说明它有顽强的生命力呢?(生边读边画出重语句)(生小草虽然体态...。