有效建设幼儿园教研组的策略分析的论文

有效建设幼儿园教研组的策略分析的论文每当秋冬季节，大雁就从老家西伯利亚一带结队出发，飞到南方过冬次年春天，它们会长途跋涉，重回西伯利亚繁殖大雁在长途迁徙中，时而摆成“人”字形；时而排成“V”字形；时而“一字斜阵”展翅飞翔；时而变换队形；时而飞行位置左右交换……你知道其中的奥秘吗？实际上，雁阵的形成，并非大雁们要在蓝天白云之间向人们表演飞行艺术，而是它们在长期飞翔过程中所形成的一种最省力的群体飞翔方式雁群采用以上方式飞行时，后一只大雁的一翼，能够借助于前一只大雁鼓翼时所产生的空气动力，使飞行省力；当飞行一段距离后，大雁们左右交换位置，是为了使另一侧羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳由于大雁既具有惊人的个体飞翔能力，又富于令人叹服的群体“智慧”，使它们能够以轻松自如的飞姿成为长空的主人为了加快幼儿教师专业化成长的步伐，让每位教师都能参与幼儿园的管理，解决教师成长过程中的“瓶颈”现象，我园以此理论为依托，在建设教研组过程中作了积极的尝试，收到了良好的效果启示雁群在空中飞翔时，排列是有序的，每一次振翅，每一次滑翔都要有协调，有纪律，以此来结队成行，展翅高飞雁阵，就是倡导一种精神——用集体的智慧展翅高飞

（一）建立合理的飞行队伍

（二）人人都能成为领头雁项目组成立后，就需要确定组长的人选采用何种方式选出组长？怎样让教师产生参加活动的兴趣？我们经过思考后进行了“调查问卷”，了解教师们真实的想法和需求在调查问卷活动中，每位教师都认真参与，在调查表上一吐为快、倾诉心声、出谋划策我们将所有教师的意见进行汇总、分类、、分析，采取了“竟聘式”让有信心参加组长竞聘的教师进行“假如我是教研组长”的演讲，在此基础上行政再确定候选人名单，教师民主选举产生这样就能把那些思想好、业务水平高、组织能力强，善于团结同志，在教学中有一定威望的骨干教师选拔出来担任各项目组的组长组长明确工作职责后，签订目标责任书，按规定每月给予岗位津贴，基本上做到了责、权、利结合，增强了组长的工作责任感，调动了他们的积极性雁阵团队中，“头雁”有力量，有经验，它在前面开辟道路，把握飞行的方向和速度在雁群飞行中，“头雁”体力消耗最多，如果时时事事都要“头雁”领头，是无法做到可持续发展的因此我们倡导组内成员要用其所长领头如孙亚静老师长期进行个人专项课题研究，在课题的申报、结题上积累了大量...。