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语文听课记录范例听课记录要分清主次听课应该以听为主,要把注意力集中在听和思考上以下是语文听课记录范例,欢迎阅读
一、激趣导入
1、教师板画鲸,激发学生学习兴趣
2、今天我们到浩瀚的大海去看真正的鲸播放录像
3、看到这翻腾、跃动的鲸,你最想知道些什么
二、初读课文
1、学生自由朗读课文
2、检查生字,指名读肚肺腭胎发现了什么生都是月字旁生都是身体的某一部位
3、教师指导书写生字请学生上台把这些生字写在板画上
4、指名朗读课文,检查学生读书情况,读中纠正字音,指导学生抓住关键字关键句,懂得读书时要抓住重点1鲸有一个非常大的特点,用了个字把它写在手掌上大,把一段话读成一个字,了不起2指名读第2自然段,把它读成一句话鲸是哺乳动物,不属于鱼类3指名读第4自然段这节第一句话与其它自然段有什么不同设问
三、学习第三世界自然段,了解鲸的大,认识说明方法
1、能换一个词说鲸大吗生巨大生庞大生庞然大物
2、特别大、非常大、极其大,大家说了很多大的词,你看,课文有这样写大吗把写大的词句找出来为什么同象比生象是这陆地上最大的动物你能真的能到鲸的嘴里去吗生那是假设
3、聘请高级解说员介绍一下鲸的大
4、第一自然段介绍了鲸的什么特点用了哪些说明方法这短短的一段话作者用了多种说明方法来写鲸的大板书多种说明方法
四、学习第二自然段,了解鲸是哺乳动物,感受说明文的语言特点
1、刚才我们在研究鲸大的特点,那课文仅仅是介绍这个特点吗
2、片断出示,同学们看看与课文有什么不同为什么要用2个很长生一个很长不够引导学生认真读书,体会“很长”、“渐渐”、“完全”、“整个”等词的意思同学们,这些词一个都不能少,这篇课文还有一个特点,那就是板书精确的语言表达
3、再读这段话,把刚才我们忽视的词强调出来
4、出示句式我们知道鲸适应了海洋的生活,但是,你可别忘了
五、了解鲸的种类和生活习性,展开辩论
1、读第
4、5节,了解鲸的习性
2、围绕齿、须鲸的特点,展开辩论,培养学生的辩说能力点评林老师一上来就缩短了与学生的距离,充满激情的语言,加上精彩的画面,学生很快就被吸引住了林老师别具心裁的运用小转盘让学生发现这些生字的规律,既激发学生学习...。