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二年级上语文听课记录二年级上语文听课记录应该要怎么写主要记录什么内容呢以下是为大家准备的二年级上语文听课记录范文,供大家参考语文园地一(综合性学习)
1、教师介绍自己的姓
2、让一组小朋友到黑板上写自己的姓并用姓说一句话(8生)学生说的都不一样,相信学生,他们会做得很好
3、给自己认识的姓圈上圈(教师课前把全班同学的姓打印在纸上,每位学生都一张)让学生们自主地学一学,他们学得很认真而且因为是自己身边的知识,所以学生兴趣很浓
4、把学生的练习纸投影出来,让他读一读(2生)
5、四人小组合作读一读,认识还不认识的姓
6、小组合作还没有认识字,请这个姓的小朋友帮助他
7、如果你还有不认识的姓,请你课后找到该姓的小朋友,请他帮助关注学生个体,并向课外延伸
8、你还知道哪些姓?/
8509、放录音儿歌《百家姓》(课间操)
10、导出“骆宾王”(课前让学生收集相关资料)学生通过收集也还真知道不少呢!
11、你知道骆宾王的哪些事?
12、让学生自己读一读《咏鹅》2生)
13、有感情地朗读读给同桌听,请同桌评价齐读,背诵
14、想象当时骆宾王写诗时看到了什么呢?(10生)/906学生说骆宾王看到“咏鹅”说明他不懂这个题目的意思老师应加以引导
15、做一做,玩一玩让学生自己选择,有些写诗,有些配图,有些既写以画
16、让学生展示自己的成果,并送给他人915/体现了情感,态度,价值观的渗透、教育总评
1、充分挖掘了本地、本班的课程资源把学习姓氏与本班学生的姓氏相结合并适当补充本地名人骆宾王的信息
2、注重学生的自主学习让学生自己去学本班同学的姓氏自己去学骆宾王的诗注重学生自己的体验
3、关注学生的个体发展对学习有困难的学生运用各种方式帮助他
4、综合性学习的形式比较多,让学生从身边学起,通过读、画、找、玩、唱、写、收集等多种方法,学习语文[教学过程]
一、揭示课题,初读课文
1、老师直接板书课题雷雨指名读、齐读[去掉烦琐的导入,这样直截了当地切入主题,让人有干净利落之感]
2、说说雷雨师问雷雨在你的印象中是怎样的?生1是有雷声的生2先有闪电再打雷生3雨点很大,速度也很快师那雷雨到底是怎么样的呢?我们先去读读课文吧[教师的教学能结合学生的生活实际,用已有的生活...。