还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一年级语文的听课记录作为老师的时候,都是需要去听课的,下面是为大家带来的一年级语文的听课记录,希望对大家有所帮助《鲜花和星星》听课记录
一、导入,复习检查齐读课题这些字你还认识吗开火车读齐读一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢3老师这有几个字宝宝找不到家了,谁来帮他们找到家?朵只头颗一()白云一()小鸟一()珍珠一()头
二、学习课文
(一)学习第一段
1、鲜花和星星“我”最喜欢谁?请小朋友们自己读读课文的第一小节,一边读,一边想一想课文所描绘的画面(出示一边读一边想)
2、谁来展示一下自己的朗读水平(出示这小节)指名读
3、
(1)你读懂了什么?指名回答你是通过哪些词看出鲜花很多?师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线谁能读出鲜花的多?放鲜花的课件,夏天到了,绿茵茵的草地上,盛开着朵朵鲜花,它美吗?谁想夸夸它?它美在哪里?指名说看着满地的鲜花,我真想【评:口语训练和想象力的丰富集合起来,有道理!】小朋友真会想,能不能把鲜花的美读出来呢?谁想读?再出示这小节(指名读,评议)【评:这一步前面应该再有一个自由练读,就扎实了】(你读出了鲜花的美丽!听了你的朗读,老师觉得鲜花更美了!)4
(1)读了好多遍了,想不想把这美丽的诗句背下来呢?自己先练练指名背(你背得真流利,如果能加上动作那就更好了!)
(2)谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢?(指名)(你真是一名出色的小演员!)
(3)这么多人都想上台背诵啊?想背的小朋友一起来背吧!【评:指导得法,读出了层次,背诵就水到渠成了】
(二)、学习第二段
1、过渡小朋友背得真棒,老师仿佛看到了夏天满地的鲜花,老师都陶醉了刚才,我们用一边读、一边想的方法学习了第1段(出示一边读,一边想),相信你们现在也能用同样的方法把第二段学好自己读一读,读懂了什么跟你的同桌交流交流[【评总结学法,由扶到放】谁来汇报你们交流的结果?说明星星的多划词满天、这里一颗那里一颗、还多
3、谁能读出星星的美、星星的多?(你真会读!你看,她把自己的感受通过朗读表现出来了,让星星更美了!)赛读,谁来跟他比比?你读出的星星也很美!看着满天的星星,我真想【评这时再来读读,然后背诵更扎实事实上,下面的背诵孩子们开始不是很顺利】
三、背诵
1、这么...。