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文本内容:
幼儿园托班语言宝宝会看画书教案【活动目标】
1、对阅读画书感兴趣
2、学习从前往后一页一页的翻书,跟随教师点读书中的图画
3、看完书能把图书送回原处【活动准备】
1、教师自制的大图书一本
2、幼儿用的自制小图书每人一本【活动过程】
一、出示大图书,引起幼儿的兴趣
1、师“今天老师带来了一本很大很大的书,你们想看吗?(想,出示大书)
2、出示红、蓝、绿三种颜色的气球,让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上,让幼儿观察封面并说出“封面”
3、师“小朋友,这本书的名字叫《玩气球》,让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢?
二、教师示范翻书的方法
(一)引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角的红点,轻轻地翻过去,观察书中内容提问
1、请宝宝说说看到了什么?
2、蓝色的气球是谁的?接着教师出示小松鼠并把它贴上
3、小松鼠要到哪里去?去干什么?
4、小兔子出去了吗?为什么?教师总结讲述下雪了,小兔子坐在火炉边,一动也不动,小松鼠拿了一只气球进来了,我们去玩气球吧悬念提问猜猜看,小兔子去玩了吗?
(二)教师示范再次轻轻地翻过一页,请宝宝观察书中的内容提问
1、小兔子出去了吗?为什么?讲述小兔子不想离开火炉,小松鼠就走了)
2、这只绿色的气球是谁的呢?(出示小狗,并贴到书中)
3、小狗要到哪里去?去干什么?讲述一只小狗拿着一只气球进来了,我们玩气球吧
4、悬念提问这次小兔子去玩了吗?宝宝猜测
(三)示范翻书,轻轻的翻过一页,请宝宝观察书中的内容提问
1、小兔子出去了吗?为什么?讲述小兔子不想离开火炉,小狗走了
2、小兔子推开门看到了什么?这次它出去了吗?
3、请宝宝观察最后一页书中的气球,并分别贴出小松鼠和小狗,咦!这只红色的气球是谁的呢?(贴出小兔子)噢!原来是小兔子的
4、大书我们看完了,它呀还有许多书宝宝呢,书宝宝很想和小朋友玩,就让我们一起和它们玩玩吧
三、宝宝观看小图书,引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读
四、鼓励宝宝送书宝宝回家
五、做游戏《玩气球》【课后反思】在这次的语言活动课组织中,我园的教师分别展示了她们精彩的一面,我也是其中的一员,这次的语言活动组织中,我设计的是托班《玩具家家》这一主题中的“宝宝看画书”语言活动,虽然是按照我的设计顺利完成了活...。