还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《稀奇动物》幼儿园中班语言教案
一、教学目的
1、让幼儿在扩散想象的基础上,理解故事情节,巩固对动物特征的认识
2、丰富词稀奇、挠、衔,尝试学用句式如果……就……
3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中,感受动物与人,人与人之间互帮互助,和谐共处的美好与愉悦
二、教学准备
1、故事课件
2、道具娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒
三、教学过程
1、引题师小朋友,你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物呢?有一个动物园你们可能没去过,这个动物园可稀奇了什么叫稀奇?(丰富词稀奇——很奇特、很特别)为什么说这个动物园很稀奇呢?原来呀这里的小动物不光让人看,还能往外借呢?你们听说过吗?
2、出现角色,想象讲述师没听说过吧!瞧,动物园刚开张,就有顾客来借动物了来看看他们是谁?(老爷爷、小姐姐和年青妈妈)
(1)幼儿猜想他们可能要借什么动物,去干什么?
(2)那他们到底碰到了什么困难,我们一起来问问吧?
(3)幼儿想象并讲述如果你是这个动物园的经理,你会借什么小动物给他们?为什么?(运用句式如果……就……)
3、结合课件完整听故事一次,理解情节,学习重点词师小朋友真会动脑筋,请出了这么多小动物来帮忙,那么,动物园到底把什么动物借给他们呢?我们一起来听一听1)、结合课件讲述故事一次2)、提问
①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的?(小猴、袋鼠、长颈鹿)
②小猴帮老爷爷做什么?(学习词挠)试试互相挠痒痒
③长颈鹿是怎么帮小姐姐的?(学习词衔,学学长颈鹿的嘴巴,)
④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢?(唔!宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里,又温暖又舒服,妈妈呢,就可以轻轻松松地继续逛街了)
4、联系自身,想象讲述师老爷爷他们得到了小动物的帮助,心里很感激,都夸这个动物园的动物怎么样啊(爱帮助人)!师哦,都是乐于助人的动物宝宝,如果现在你们身边也有一个这样的动物园,你最想借谁?帮你做什么?
5、结合生活经验讲述请幼儿说说都帮助过谁?帮他做什么?师小动物见到别人有困难,都能乐意用自己的本领帮忙我们小朋友也都有一双灵巧的手,又特别地聪明,你们看到别人有困难,是不是也会乐意帮忙呢?
6、情境游戏,引导幼儿参与我,原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人,那生活的其他地方,比如一些公共场所呢?(也会吗?)那好,现在...。