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文本内容:
我爱洗澡小班教案设计意图韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式,对于小班幼儿来说,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现本活动从幼儿的实际生活出发,把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材,以“小兔脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动,大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景,同时,丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用,让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐活动目标
1、大胆想象,创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地表演
2、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯活动重难点大胆想象,创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地表演重难点解决策略“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动,以“小兔脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景,丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用活动准备
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份活动过程
一、创设情景,引出活动主题
1、教师今天我是兔妈妈,你们都是我的乖兔宝宝春天天气真好,跟着妈妈一起到外面玩吧
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏
二、结合生活,创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息教师呀,好累呀,身上都出汗了,又脏又痒,该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)
2、教师平时洗澡都是妈妈帮大家洗的,妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说,再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说,并用动作表现)
3、教师兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌,宝宝们会边听音乐边洗澡,我们也来听听,好吗?(引导幼儿安静地听音乐)今天妈妈就要请宝宝听着音乐,跟着音乐节奏来洗澡,洗澡的时候可要用力洗,洗得干净一点哟
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作,教师观察幼儿的动作提问“你洗了身体的哪些地方,是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)
5、教师妈妈发现这个宝宝洗得最干净了,我们来看看他是怎么洗的(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)教师为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作,如手臂洗呀搓呀搓,换只手来搓一搓)
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗
7、引导幼儿互相帮助搓洗
①教师做出抓后背...。