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文本内容:
幼儿园小班《漫游魔法王国》教案活动目标
1、通过比较,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力
3、激发幼儿探索的欲望
4、发展幼儿逻辑思维能力
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣活动方法以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法活动重点、难点圆形和方形的熟悉和区分活动预备
1、三种几何图形若干
2、几何图形拼组成的图画
3、魔术箱、魔法棒
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具活动过程
(一)、开始部分教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注重力师“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表示得最好”(教师做示范)“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来”
(二)、中间部分用游戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形
1、游戏摸一摸“魔术箱”师“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西
(1)、教师念儿歌“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问“这是什么?(书)它们是什么外形的?(正方形)为什么说书是正方形的?问日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
(2)、再念儿歌“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行
(3)、教师总结魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的(边说边指相应的物品)
(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)、老师总结圆形圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好
2、游戏谁的本领大
(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝贝师“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是...。