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文本内容:
初中音乐教案设计之荧屏之歌教具:多媒体设备、钢琴、练习纸等教学内容:
1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心依旧》
2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》
3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》
4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》
5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》
6、动画片《猫和老鼠》片断
7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》教材分析:影视音乐是指为影视而作的音乐影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确更具有感染力它借助于影视艺术的魅力得以广为传播长期流传而主题歌直接阐述主题《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲音乐昂扬向上主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经不畏艰险踏平坎坷战胜妖魔最终修成正果《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧音乐表达的是一种厚实凝重的风格再加上独唱演员浑厚的嗓音给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造可谓天衣无缝、恰到好处同时运用了一领众和的演唱形式生动地塑造了梁山108将好汉的形象此歌一经播出立即风靡了全国本节课着重欣赏四首中国作品采用听、看、议、创、唱等多种方式结合音乐的各种要素让学生积极主动地参与到教学中融入音乐里在课堂中建立平等、民主的师生关系强调和突出“学生角色”的作用使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些荧屏之歌教学重、难点:对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏通过讨论、分析、比较等方法学生能说出歌曲的音乐风格和特点教学目标:
1、欣赏歌曲《我心依旧》学生说出其出处及音乐的情绪
2、连续欣赏四首作品通过讨论学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系
3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析学生能说出影视主题音乐的作用
4、欣赏《猫和老鼠》的画面片断学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等
5、为了更好地领会影视歌曲学生演唱《城南旧事》中的主题歌《送别》感受体验该歌曲创设的意境和情感教学过程:
一、导入
1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心依旧》
2、问题:...。