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文本内容:
《孤独之旅》教案设计1.体验成长的感受2.学习小说的细节描写对表现人物性格的作用3.学习小说环境描写的作用重点难点1.重点1体验成长的感受2细节描写对表现人物性格的作用2.难点环境描写的作用教学时间一课时教学过程
一、预习1.,读准下列加点字的音嬉闹xi1觅食mi4驱除qu1雍yong1旧茬儿cha2戳破chuo1撩逗liao22.查工具书,解释下列词语厚实富裕嬉闹笑着闹着觅食寻找食物驱除赶走,除掉回应回答撩逗挑弄,引逗歇斯底里形容情绪异常激动,举止失常3.阅读全文,思考课后练习
二、导人1.作家作品简介本文节选自,作者曹文轩2.导语同学们到了初三,身体长高了,都觉得自己长大了,但是你心理“长大”了吗这篇课文描述一个少年,因家道中落而失学,不得不跟随父亲到芦苇荡里去放鸭生活的艰苦、精神上的寂寞,压迫着他同时也锤炼着他的身心在一场暴风雨后,他觉得自己“突然地长大了坚强了,,在人生的旅途上,每个人都要长大你有这样“长大”的体验吗
三、正课1.速读课文,理清小说的故事情节讨论并归纳开端写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭发展写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受高潮写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景结局写鸭子们长大了杜小康也“长大”了2.提问找出描写杜小康成长过程的细节,分析杜小康的性格特征讨论并归纳1P88.小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说“我不去放鸭了,我要上岸回家…--,’表现杜小康的幼稚软弱恋家2P89.杜小康已不可能再去想他的油麻地现在,占据他心灵的全部是前方还要走多远前方是什么样子前方是的的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水说明杜小康已克服想家的念头,开始展望未来他对未来是渺茫的,的,但又是向往的3P90.杜小康到达芦苇荡时,“他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕”杜小康害怕的原因是大自然的浩荡给人压迫感使人感到自我的渺小和软弱4P91.在芦苇荡中放鸭的孤独感强烈地压迫着他“杜小康开始想家,并且日甚一日地变得...。