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XX大班上学期幼小衔接工作计划欢迎来到,下面是为大家搜集的xx大班下学期幼小衔接工作计划,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助活动目标为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神,以“尊重孩子的年龄特点和发展规律,考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则,以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学,促进学生健康、快乐的成长”为研究重点,结合本园的实际,制定本实施方案为了体现素质教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动,从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度
一、指导思想幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展
二、活动时间和班级活动时间3月——9月,为期7个月活动班级幼儿园大班全体幼儿从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化通常会存在几个方面的断层问题
1、关系人的断层;
2、学习方式的断层;
3、行为规范的断层;
4、社会结构的断层我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展
一、实施“模拟小学状态”一日生活管理模式具体内容包括
1.早晨入园要求在830前到园,不迟到以培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯
2.适当延长上课时间至35分钟左右,适当减少游戏时间
4.适当改变学习环境,为了跟小学的课环境接轨,将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式
5.建立良好的课堂常规,要求幼儿做到举手发言,当他人发言时须安静倾听
6.建立小值日生制度,适当增加一些简单的劳动,...。