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浅谈如何提高英语专业学生的口语水平论文摘要随着普通高校英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也迫在眉睫如何遵循口语教学的原则并灵活运用多媒体等现代化的教学手段,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题文章结合笔者自身的教学实践,探讨了提高英语专业学生英语口语能力的一套训练方法关键词口ijs-能力;兴趣;模仿;听说能力;演讲能力
一、引言英语作为国际交流所必须的能力,已成为时代发展对现代大学生的一项基本素质要求《高等教育英语课程教学基本要求》中明确提出了”以实用为主,应用为目的”的教学目标因此,在教学中应注重英语语言应用与交际能力的培养,以英语应用能力培养为核心应试教育所促成的”哑巴英语”已不能适应时代发展的需要,教学者应探索出能尽快提高学生口语能力的教学新体系和训练口语的新方法
二、衡量英语口头表达能力的标准一般来说,衡量英语口头表达能力的主要标准有语言的准确性和得体性;语音、语调是否正确,口齿是否清晰;话语组织是否合理;口语表达的流利程度;语法是否正确,用词是否恰当,语言是否符合表达习惯这些是衡量会话能力的主要标准,针对这些标准,要提高英语口头表达能力,就要采取相应的训练方法,只有方法恰当,才能起到事半功倍的效果
三、英语口语训练中需坚持的几大原则一培养学生兴趣兴趣是最好的老师,学生一旦产生了学习兴趣,就会积极主动地,心情愉快地学习培养学生的学习兴趣不仅能充分调动他们的积极性,而且有利予教学任务的圆满完成在英语口语教学中,教师应努力创设活跃的课堂气氛来激发学生的学习热情、鼓励学生积极参与课堂活动以达到最佳教学效果这就婴求教师要提高自身的教学及科研水平,努力研究口语的教学方法二要帮助学生克服害羞自卑心理,增强说英语的信心大胆开口讲英语是提高英语口语表达能力的重要环节在英语口语课堂上,应帮助学生克服害羞自卑心理害羞心理一方面源于性格,对于提高英语口语能力很不利,应予以克服;另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差而不敢开口,尤其是当与口语水平高的人对话的时候,更易出现这种情况克服这种心理障碍,是学好口语的前提在英语口语课堂教学的全过程中,教师一定要坚持对学生的”赏识”原则一句鼓励的话语,一道赞许的目光,展现的正是教师的人格魅力对于口语基础较好的学生,教...。