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文本内容:
小学语文卖火柴的小女孩教案
一、导入新课,揭示课题1.启发谈话昨天我做了一个梦,梦中出现了一个小女孩,她想通过我问大家这样一个问题“你们是怎样过大年的?”(吃、穿、住)你们是幸福的,可这个小女孩在大年夜却是悲惨的(课件)这个小女孩就是安徒生笔下的卖火柴的小女孩板书课题2.简介作者安徒生,19世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王”他家境贫寒,14岁开始自谋生计他一生写了160多篇童话他的童话爱憎分明,想象力丰富,构思巧妙,情节生动例如(课件)安徒生写的童话的插图这节课,我们就一起来走近卖火柴的小女孩开书
二、新授
1、孩子们,我们悄悄地走近了坐在墙角的小女孩,静静地看看这个可怜的孩子擦燃了第一根火柴
(1)请孩子们自由读一读小女孩第一次擦燃火柴的情景板书读
(2)你能说说小女孩第一次擦燃火柴时,为什么会出现火炉的幻景呢?寒冷
(3)在小女孩第一次擦燃火柴的过程中,你感受到小女孩此时是怎样的心理呢?(矛盾)你怎么知道小女孩矛盾呢?(啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来,在上面擦燃了,来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根!)分析“哪怕、小小、敢、问号”等地方可以看出她此时是真的是非常非常想要温暖,她经过了很强的思想斗争,最后实在是没有办法了冷得不行了才擦了一根火柴
(4)为什么她会经过这么强烈的思想斗争啊?(她怕啊,因为她没有卖掉一根火柴,家里人还要责备她,她怎么还可以再去用火柴取暖呢?)
(5)小女孩第一次擦燃火柴时,看到了火炉,她觉得自己好像就坐在一个大火炉前面,大火炉装着闪光的铜脚和铜把手,火是旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!她刚想把脚伸出去……她坐在那儿,手里只有一根火柴梗你感受到了什么?(寒冷,寂寞,现实的残酷说明这种幻想所带来的幸福的短暂、只有一根冰冷的火柴梗)
(6)小结短短的一根火柴,让我们感受了她的幸福与失落,体会到了小女孩对于温暖的向往
(7)生活在幸福中的孩子们,我们一起来深情地读这一部分,用我们善良的心去感受一下小女孩的寒冷和矛盾板书读2.指出并总结学法刚才学习这一段用的是“读——想——读”的方法,先读课文,弄清写了什么?再抓重点词,为什么这样写?说明了什么?最后,再朗读了用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分3.小组讨论学习,完成...。