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文本内容:
《扬州慢》优质教案扬州慢巧于用典,隐为对比,在对比中述悲愤以下是fla为大家的《扬州慢》教案,希望你喜欢,欢迎阅读教学目标
1、了解姜夔及其词作
2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法
4、体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感教学重难点
1、体会词中“黍离之悲”
2、体会情景交融、虚实相生等写法教学方法探讨、点拔法、诵读法课时安排1课时教学过程
一、导入扬州是我国历史文化名城之一,素有淮左名都之誉地处江苏中部,有2500多年的建成史,扬州地当要冲,多富商大贾《旧唐书·地理志》扬州富庶甲天下——《资治通鉴》.古今扬州皆是旅游胜地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说扬州的古代文明和灿烂文化,以及美丽风光,牵动了许多诗人的情怀和游兴一起来欣赏扬州美好风光以及杜牧的诗词PPT展示扬州风光几百年后,到南宋词人姜夔生活的时代,扬州城又是怎样的景象呢一起来学习《扬州慢》
二、解题、作者、背景介绍
1、姜夔简介及题解见文章注释
122、背景南宋建炎三年,金兵大举南侵,攻破扬州、建康、临安等城,焚掠一空此后不断地发动对南宋的进攻绍兴三十一年,金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,扬州再次遭到极其惨重的破坏,变成一座空城隆兴二年,金兵又大举进犯淮南地区,扬州再次受到影响在1176年冬至,诗人因路过扬州,目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象,抚今追昔,抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思
3、诵读分析小序部分内容词作时间、所见所闻、写作缘由、别人的评价点明感情基调千岩老人以为有《黍离》之悲——对国家昔盛今衰的悲切伤感之情
三、整体鉴赏
一、播放课文朗读学生自读,齐读提示慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长内容——深沉、悲切而富有情感词韵——平仄有别、节奏分明
二、分析鉴赏
1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,词人眼前的扬州城又是怎样的呢上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点明确“空城”——破败荒凉
2、“空城”之“空”表现在哪里找出相关的诗句明确荠麦青青、废池乔木、清角吹寒二十四桥、无声冷月、桥边红药等词人“解鞍少驻初程”,站在扬州城边,看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无...。