文本内容:
《我心中的老师》优秀教学设计教学目标
1、用线条、色彩、等绘画造型手法表现自己心目中的老师
2、通过平时的观察能抓住老师的特征
3、通过绘画,形成对老师们的热爱和尊敬之情教学重点在表现的过程中抓住人物的特征教学难点能大胆、自如地运用绘画、手工等表现手法表现人物形象教学时间一课时课前准备多媒体幻灯片、投影仪、绘画材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示范作品两幅教学过程
一、激趣导入,引出重点
1、画像导入老师今天想画一个人,这个人小朋友们一定见过他就在我们学校工作小朋友们认出他是谁了吗?老师画得像不像?你觉得哪里画得最像?(指名说)他有一头卷卷的头发,大大的眼睛圆鼓鼓的,他戴着眼镜,鼻子挺大这些都是他的特点,老师把他的特点都画出来了,所以小朋友们才觉得这么像
2、拼图画、找特点您们看看包老师的头部有什么特点啊?我们先一起来拼个图吧,相信通过拼图,你们一定能找到我的特点出示几组图片各种脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴你能照着包老师的样子从这几组图片中各挑选一张,把我的头部特写拼出来吗?谁来试一试?学生一边拼师一边描述并板书包老师的脸是圆圆的(板书脸型),包老师的头发是短发(板书发型),我长着一双圆圆的大大的眼睛,小小的鼻子(板书五官)圆脸、小鼻子、短发、大眼睛,这些都是我的特点他拼得像不像?给他鼓鼓掌!2、揭示课题你们的老师又是什么样,他们又有怎样的特点呢?今天我们就来画画心中的老师(揭示课题我心中的老师)
二、讲授新知,尝试练习
1、回忆自己最喜欢的老师你最喜欢哪一位老师啊?你为什么喜欢他?他是什么样子的?引导学生从脸型、头发、五官、身材这些角度去回忆他的脸形是什么样子的?头发怎么样?五官又是什么样子的?看来小朋友们都很善于观察,都有一双善于发现的眼睛——。