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文本内容:
《如梦令》教学设计范文教学目标
1、了解掌握《如梦令》的有关知识
2、理解领悟《如梦令》的内容和意境,并当堂背诵
3、通过《如梦令》的学习,培养学生积极、乐观的生活态度教具准备李清照的图片及人物介绍的幻灯片教学过程
一、导入课文,激发学生的学习兴趣
1、同学们,谁能说说这节课要学的“词”的是什么
2、有人说“旋律是美感的延伸,歌词却是情感的载体”现代是这样,在古代也是这样这节课,我们就来看看古人怎样用歌词来表达情感的
二、了解掌握《如梦令》的有关知识《如梦令》和我们以前学过的古诗有一点不同,这是一首词那么,什么叫做词呢这就是我们今天要学习的第一个内容关于词的知识,我们来看一下资料请同学们迅速地阅读一下,注意勾画知识要点,并回答下面几个问题
1、什么叫词牌
2、词是怎样分类的
三、理解领悟《如梦令》的内容和意境,并当堂背诵
1、下面,我们就具体地来看我们今天要学的第一首词——《如梦令》
2、我们将采取一种比赛的形式,看一看谁学得好,谁学得快
3、老师将全班同学分成四个大组,每个大组就是一个代表队在下面的学习中,我们将进行三个环节的比赛,每个环节中获胜的代表队将获得一面小红旗,得小红旗多的代表队就是最后的赢家老师出示准备好的图表1抢答题首先,请大家听老师范读一遍课文,在听的时候请大家注意老师的停顿节奏,并借助课文的注释和作者的有关知识初步理解本首词的内容听完之后,请大家抢答下面的问题注意,除了回答问题之外,还要从课文中找出答题的根据老师配乐范读,学生抢答题目
①本首词的作者是一个怎么样的人
②这首词记叙了一件什么事
③这件事是发生在词人写作的当天吗
④这件事发生在什么季节
⑤她是一个人去的吗
⑥为什么要“争渡”
⑦为什么会“误入”
⑧慢慢划出来不行吗
⑨为什么词人会常想起这件事呢老师根据学生的回答板书答题最多且正确率最高的队为胜利队,为该队加上小红旗2必答题
①一次郊游之后,在回家的路上,由于沉醉其中,小船走错了路,直到了何塘的深处才发觉尽管这里景色迷人,还是急着寻找归路争渡的声音在静夜里格外清晰,惊动了栖息的沙鸥白鹭,它们鸣叫着扑腾腾飞起来,这时,人声、鸟声、水声交织在一起,构成一个情趣横生的意境请大家闭上眼睛,在脑海里想象一下,夕阳的余晖,清清...。