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文本内容:
《背影》教学设计●教学目标知识目标1.理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语2.品味赏析文章朴实饱含深情的语言能力目标1.体会关键性语句的含义和表达作用,揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思德育目标体察深厚而动人的父子深情,激发学生对父母的爱心●教学重点赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言,体会感情流程●教学难点从理清文章脉络入手整体把握内容,体会文章精巧的构思,理解
2、3语段对表达中心的作用●教学方法1.朗读法纪实散文《背影》的语言平实自然指导学生认真朗读,整体感知作品,获得心灵上的沟通和共鸣同时,在诵读中理清文章的线索和行文脉络,理解作者的思想感情2.研讨探究法在熟读课文的基础上,引导学生积极研讨文中关键性语句的表义和表达作用如四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪;理解对父亲外貌、动作和语言描写的作用;同时,结合生活体验揣摩作者的心情和感受,激发爱心●教具准备多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪●课时安排2课时●教学过程第一课时[教学要点]整体感知文章,理清行文脉络分析平淡中显神奇的特定背景,体会文章的感染力[教学步骤]
一、导语设计设计
(一)(投影显示孟郊的《游子吟》)孟郊在群星璀璨的唐代诗人中也许算不上耀眼,但他的一首《游子吟》却历久不衰,千百年来拨动着无数读者的心弦,为人们所传颂它的魅力就在于诗中亲切而真淳地吟诵了一种普通而伟大的人性美——母爱“谁言寸草心,报得三春晖”唤起普天下儿女们多少深挚的忆念是的,“可怜天下父母心”,是无私深沉的父母之爱沐浴着儿女们的成长今天我们学习的是著名作家朱自清的《背影》,一篇表现父子之情的典范之作设计
(二)父母对子女的爱是发自于内心的真挚无私的爱,柔蜜的爱意伴随着我们的成长经历同学们,请大家说一说曾让你感动过的父母的疼爱(学生动情讲述)是的,这种感情无论是蕴蓄在平常的片言只语,还是流露在不经意的神情动作中,都是那样令人难忘今天我们学习的则是一篇从父亲的背影中感悟出亲子之爱的散文——《背影》设计
(三)(投影)“这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆一九四八年八月十三日,走出家门,就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸,其中一个惊慌地喊道‘老...。