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《爸爸的花儿落了》优秀教学设计方案《爸爸的花儿落了》优秀教学设计方案【教学目标】1、理解故事中蕴含的真情,并能体会朴素真挚的语言之美2、体会文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义【教材分析】《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分,原题是“爸爸的花儿落了,我已不再是孩子”从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了文章随主人公起伏的思潮而记叙下来,时而记眼前之事,时而忆从前往事,内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感,写得深沉而动人,令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面,闪烁着一双盈盈的泪眼,“童稚里充满了哀怨,纯真中蕴含了惆怅”品味语言,体会父爱,感悟成长,是本文的教学重点揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点【教学活动设计】
一、导入新课多媒体播放歌曲──罗大佑的《光阴的故事》“生命是一树繁花,时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙”这是诗人汪静之的一首诗中的几句诗人关于生命的比喻,真的很美妙,生命如花,多么绚丽与多情!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的花儿却落了
二、多媒体投影,简介作者林海音(1918~2001),原名林含英,小名英子,1918年3月18日生于日本大阪,原籍台湾省苗栗县当时台湾已被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大1948年8月林海音同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾林海音的创作是丰富的散文集《窗》与何凡合作、《两地》等,散文小说合集《冬青树》,短篇小说集《城南旧事》等等,此外,她还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分,原题是“爸爸的花儿落了,我已不再是孩子”
三、学生速读全文,整体感知课文1、积累词汇,扫清文字障碍2、思考文中写了哪些故事?谈谈你读了文章之后的发现、感受或疑问3、根据所提问题,学生再读有关章节,并自由交流
四、小组探讨交流文章记述了很多小故事,时而写眼前之事,时而又回忆往事,“眼前之事”与“往事”是怎样连接起来的呢?这样写有何好处?学生自由发言作者每次忆述往事,都是由眼前之事引发的文章采用插叙的手法,既有现实,有回忆,用现...。