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《爸爸的花儿落了》教学反思范文《爸爸的花儿落了》教学反思《爸爸的花儿落了》出自新课程标准七年级下第一单元第二篇文章这个单元是关于两代人心灵沟通的主题,从多个角度展现了不同时期不同文化背景下父母与子女之间的生活状态和情感经历,表明两代人之间沟通和理解的重要意义课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分重点写的是爸爸对英子的深沉父爱和英子成长的艰难,写得深沉、含而不露文章以毕业典礼为主要线索,随主人公起伏的思潮而记叙,时而记眼前之事,时而忆从前往事,内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱时隔多年,作者仍能对往事记忆犹新,必是在其成长道路上,留下深刻印记,同时感恩父亲在成长过程中给予了鼓励、希望和爱在感受深沉的父爱中,“我”真的长大了处处严格要求自己,敢闯敢练,勇于面对挫折,承担家庭重任感悟成长的不易便更具现实意义了同时文中语言、动作精彩描写之处,更好地表现了人物文中人是最平凡的人,文中事是最平凡的事,但作者就是用这些质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动读者的心弦,让读者感受到人性的美和人情的美品味语言,学习语言、动作等描写便成了文章的重点体会文中深沉的父爱,感悟成长的艰难,当然这更是理解、感悟的升华!一.教学目标的制定还是较为贴切的,但这篇文章的一大特色,插叙的运用没有涉及,确实是设计的一大败笔文章篇幅如此之长,随主人公起伏的思潮而记叙,时而记眼前之事,时而忆从前往事,内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱,都要归功于插叙的运用目标“感悟成长的艰难”,实现程度不够,“艰难”没有深品,流于浅表,不能水到渠成,效果不佳严父的“果”不仅是英子上学不再迟到,还是小学毕业典礼上光荣地代表全体同学领毕业证书并致谢词,更是日后成为一位知名作家……文本的解读无止境二.活动环节自我感觉还算流畅,活动之间缺少必要的气氛渲染,显得很“生硬”,不自然角色录音音量小,该重敲的没重敲问题设计指向很大,不够明确“英子学做的事中,给她印象最深的是哪件事呢”接下来,“为什么你印象最深”如此问法,部分学生不知道从何下手,去思考,去解决问题三.师生互动缺乏活力、亦缺乏深层次的随机生成蜻蜓点水,便戛然而止“爸爸是严厉的,你能理解吗”在学生谈的时候还可以追问“你的爸爸有过类似的做法吗”这样让学生能够联系实际来理解、感受,大胆的迈一步,效果会更好按部就班地进行活...。