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文本内容:
《爸爸的花儿落了》教学设计的范文【教学目标】
1、浏览全文,理请思路,了解插叙的巧妙运用
2、品味语言,体味父爱,感悟成长
3、引导学生结合自己的情感体验,领悟作品的内涵,丛中获得对人生的有益启示【教学重点】感悟影响我成长的父爱【教学难点】理解成长的真正含义【教学方法】自主──合作──探究【教学手段】多媒体课件【教学过程】
一、创设情景,导入新课运用多媒体视频播放短片师这是台湾女作家林海音在历经世事之后,回想童年的一段内心独白从中我们可以深切的感受到他对童年的无限怀念之情今天,就让我们跟随作家的思绪,走进她的童年,看一看伴随着爸爸的花开花落,她是怎样一步步成长的(板书爸爸的花儿落了林海音)
二、浏览全文,整体感知组织学生快速浏览全文,弄清哪些写的是眼前事,哪些是回忆的事,回忆的事是怎样引出来的,从而了解文章内容,理清全文脉络,并在此基础上让学生了解插叙的巧妙运用板书眼前事1↓32↓35──35↓54──68回忆事2──3133──3438──53探逃爸盼闯望学爸望练爸挨爱长寄爸打花大款
三、体悟真情本文回忆了这么多往事,作者重点写的是哪一件?(逃学挨打)下面,我们来欣赏根据这件事拍摄的电视散文《迟到》看完之后,思考
1、你感受最深的是什么?
2、这件事对我的成长有什么影响?
3、你认为爸爸大英子对吗?
4、在你的成长中,父母或老师对你的教育方法有些是你不喜欢的,甚至是反感的,结合实际谈谈你应怎样做?鼓励学生九以上问题积极发言感悟影响我成长的父爱,引起情感的共鸣,得到有益的启示英子在风里、在雨里、在爸爸爱的港湾里漂流,再一次又一次的磨练中渐渐成长,你能找出英子成长的足迹吗?“花儿“在本文中有什麽作用?
四、感悟成长
1、“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呀!”你可能也有过这样的感受,试结合自己的体验与同学讨论,“我们”为什么既喜欢,又害怕变成大人?
2、如何理解文中“我真正感觉到自己长大了”?
五、品位语言本文叙述的都是一些日常生活中的琐事,我们读后却被深深地感动,并产生了心灵的共鸣这与本文凝练、含蓄、深情的语言是分不开的请大家从文中找出自己最喜欢的语句,并交流喜欢的理由
六、拓展反思我们在父母的呵护中一天天地...。