《雷锋叔叔你在里》教案教学设计

《雷锋叔叔你在里》教案教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计教学目标

1、会认12个生字，会写12个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人教学重难点

1、认识课文中的12个生字，会写12个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情并读出诗歌的节奏感教学准备生字卡片、图片、收集雷锋的资料、相关课件课时安排2课时第一课时

一、介绍导入

1、师出示雷锋照片及主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹

2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？

3、师那么同学们，你对雷锋叔叔有什么印象？指名讲

4、今天这节课，咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》师板书，生读题

二、初读课文，自主识字

1、师请同学们自由读课文，边读边想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？并画出本课的生字生自由读

2、学习生字词出示路过这里泥泞脚窝年迈荆棘曾经花瓣晶莹四处寻觅需要自由读、指名读、开火车读

3、出示单个生字师老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？

4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利

5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听指名读课文

三、指导写字

1、出示“我会写”的字，师请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧分组交流

2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

3、师范写，重点指导

（1）出示迈、迷、迹读读这些字，仔细观察它们有什么异同？A笔顺先写走之内的部分，再写走之B走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉2出示雷、需A第一笔横要短；B秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；C四点分布要均匀冒上边曰要宽些，下边目要窄些4学生临摹

5、全班展示，交流评价

四、布置作业

1、抄写生字词语

2、课文读三次第二课时

一、复习导入

1、师同学们，今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》我们首先复习一下上节课所认识的几个生字出示生字指名读，齐读

2、师请你们谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？指名讲

二、读文悟情

1、师请同学们把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来...。