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《雷锋叔叔你在里》的教学设计范文【教材分析】本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人【设计意图】在设计本课时,我注重学生感情的变化,通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情整堂课注重朗读,突出读的指导另外,有关雷锋的事迹还有很多,这首诗歌对他的介绍也很少,所以,我在教学设计中,有意识地设计资料收集和交流环节,为学生更好地了解雷锋做准备【学生分析】乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条,在生活中,我们不断地教育学生关心他人、帮助他人,但如何关心帮助人却没有固定的模式,这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们,无形中给了学生一把尺,为他们指明了方向【学习目标】1、认识课文中的12个生字,会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情并读出诗歌的节奏感3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员【教学重点】认识生字,并能在不同的语言环境中运用有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情【教学过程】
一、组织教学、导入1、游戏猜歌同学们,这节课,我们要在大教室里学习,张老师有点紧张,咱们来听点音乐轻松一下好吗?(随着感觉让学生跟着唱)2、接着放《学习雷锋好榜样》(学生如果会的就跟着唱)如果学生知道歌名就问你能给大家说一说歌中讲的是谁吗?如果学生不知道,师看来大家对这首歌不是很了解但歌中的人你们肯定熟悉他就是──雷锋板书雷锋叔叔)3、同时课件出示雷锋的图片4、简介雷锋⑴师一听到雷锋,你们能想到什么呢?(让学生简单一说)⑵师看来同学们不真不简单,对雷锋有那么多的了解⑶雷锋叔叔就是这样一位伟大的革命战士,人们真不舍得让他离开呀,尤其是常和雷锋叔叔在一起的少先队员,他们多想把雷锋叔叔一再找回来和他们一起生活呀5、老师给你们带来一首感人的小诗把题目补充完整读一读,诗的题目是──
二、学习课文1、我想同学们现在一定迫不及待地想读一读这首诗,请你们找到课本47页,用你喜欢的方式来读2、这首诗写的太感人了,他们都到哪儿去寻找雷锋叔叔?3、谁愿意来说一说4、让我们也到小溪边,小路上去寻找雷锋叔叔的足迹好吗?你愿...。