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文本内容:
《黄果树瀑布》教学设计引导语以下是《黄果树瀑布》教学设计,更多教学设计在网!
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;
2、能联系课文内容,感受瀑布形态声音的特点,感受瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人性情的陶冶;
3、理解移步换景的写作方法,并由此理清文章脉络
4、运用专题学习网站,为学生创设良好的学习情境,激起学生的情感共鸣
二、教学重点借助专题学习网站,引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受教学难点引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语,体会其表达效果,品味黄果树瀑布的壮美
三、教学准备搜索相关资料,教学课件
四、教学过程一温故知新,迁移导入
1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字,你想到了哪些词语或诗句呢
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢我想这其中总有缘由,今天就让我们一起走近黄果树瀑布,去寻找答案吧板书黄果树二初读感悟,领略壮观
1、课件出示看,这就是黄果树瀑布,你看了之后有什么感受呢
2、作者看了有怎样的感受呢,请同学们点击打开课本,快速浏览课文把写作者感受的句子多读几遍并且想一想课文是按照什么顺序来写的
3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方,同桌可以互相帮助
4、生自渎课文师巡视了解学情点拨帮助
5、交流本文是按照什么顺序来写的呢
6、作者这样一路走一路看一路感受着,这样的写作方法就叫“移步换景”三走近瀑布感受壮美读书要用心去读,用心去品,我们就能品出其中的韵味,现在我们就来比一比默读课文,看看谁能听到黄果树瀑布的声音,看到黄果树瀑布壮观的景象听瀑
1、生默读,标出自己“听”到的和“看”到的
2、汇报
1、你“听”出什么来了师引导细心的同学会发现,在不同的位置,所听到的效果也是不同的那作者又是在那些地方听瀑的呢分别听到怎样的声音a远处b近处c谷底
2、让我们也一起去听听,感受一下点击感受声音听了刚才的瀑布声,你对文中哪些词句感受更深了指导生朗读“渐近渐响”、“涌了过来”……指导生用“好像…又像”说话3作者来到群山怀抱的谷地里,如此近距离地接触瀑布,又产生了怎样的感受呢理解难点乐池4[你看,这就是乐池指导学生看图,了解乐池的形状,现在我们就是一名听众,我...。