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文本内容:
五年级上册《钓鱼的启示》教学设计与反思教材简介《钓鱼的启示》是五年级上册的一篇精读课文本篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事课文回忆了我十一岁时发生的一件事,从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼,从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里,最后写34年后的感悟本设计是第一课时,意在引导学生通过感情朗读,从中体会我和父亲的心理活动,感受我的心情变化过程,为第二课时深入领悟启示打好基础教学目标
1、认识20个生字,学会其中的14个,正确读写相关的词语
2、朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,培养学生的语感
3、教育学生遵守社会公德,做诚实守纪的人教学重点抓住重点词句,体会我钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化教学难点联系上下文内容,体会爸爸的话语中所包含的对我的期望教学准备幻灯片教学过程
一、谈话导入,揭示课题同学们,知道詹姆斯·兰费蒂斯吗?他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好天知地知》天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文选入课文时题目改为《钓鱼的启示》(板书课题,由钓你想到了哪个字?引导区分钓和钩,再书空写)齐读课题【设计意图教师用激情的语言,点出主题,为学习课文做好情感铺垫】
二、检查预习,整体感知
1、生字读音这篇课文的生字多达20字,而且有的很难读所以啊,我们就从检查生字的读音入手,看看是不是都会读了,大家有信心吗?(课件显示)分别指名读,纠正音再齐读识记字形注意观察屏幕中的词语,粗体字都是本节课要学会的字,认真观察字形,你有什么要提醒大家注意的吗?
3、课文内容生字词掌握得这么好,课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家课文写了一件什么事?(在详细概括内容的基础上,再引导学生简练概括,并板书钓鱼放鱼启示)【设计意图高年级学生已经有一定的预习基础,让学生凭对课文的印象及语言的直觉感知,自由地说出课文的主要内容,既可以检查学生对课文内容的掌握程度,也可以锻炼学生的口语表达能力和概括能力】品词析句,深入体验感受我的依依不舍
1、品词师同学们,我愿意把这条大鲈鱼放回湖里去吗?(不愿意)文中写到放鱼的细节中哪个词语表达了这个...。