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文本内容:
优秀少年闰土的教学设计教学目标1、能正确、流利地朗读课文2、理解含义深刻的句子的意思3、能写一段“我”的外貌描写4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年教学难点理解“他们不知道……四角的天空”教学重点朗读说话训练;“我”的外貌描写教学过程
一、学生确定学习方向、内容师上节课,我们学习了课文的1-5自然段,同学们,看看课后习题,这节课我们该研究什么问题?生……师这节课,我们重点来研究这些问题
二、学习6-10自然段1、自由读6-10自然段,想想我了解到什么?(从闰土身上体会到什么?)1、学生回答2、随机出示啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的
①稀奇的事是指什么事?(板书雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿)师这稀奇的事也就是——少见的事,有吸引力的事(板书有吸引力)4、选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读,把它读得有吸引力5、学生朗读,评价6、师同学们大部分选择了“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”这两件事来读,都觉得这两件事有趣、稀奇准备一下,能否从这两件事中选一件,像闰土一样说给别人听?等会儿,老师来当鲁迅7、学生准备8、说话练习
①雪地捕鸟师闰土啊,你能不能帮我捕鸟呀,鸟儿可好玩啦!生……师那么你们是怎样捕鸟的?生……
②看瓜刺猹生“晚上我和爹管西瓜去,你也去”师“管什么呢?”生“要管的是獾猪,刺猬,猹”师“怎么管?”生“月亮地下,……轻轻地走去……”师“然后呢?”生“走到了,……反从胯下窜了”师“想不到西瓜有这样危险的经历,真新鲜,真稀奇!”9、从这几件事中,你能体会闰土是位怎样的农家少年?(见识丰富见多识广眼界广阔)
10、朗读闰土地聪明、能干、见多识广,你们对他佩服吗?鲁迅也从心底里羡慕、佩服闰土,通过朗读表示出来
二、再读16小节,突破难点1、闰土能干、见多识广,我和朋友们又是怎样的呢?再读读16自然段,想想读懂了什么?2、出示句子他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空
①句子中你有哪些地方不懂?
②“他们和我”指谁?“四角的天空”指什么?
③出示闰土在海边时,我和我的朋友看不见____...。