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文本内容:
钓鱼的启示优秀教学设计
一、教材解读1.课文简说这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要我把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时我对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分沮丧,但最后我还是依依不舍地把鱼放回湖里34年后,我成了一名著名的建筑工程师,功成名就的我,从自身成长的经历中深深体会到从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理那个令人难忘的夜晚,使我获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富课文回忆了十一岁时发生的一件事,事情按发展过程记叙的从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼,从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里,最后写34年后的感悟课文最后一部分一些句子的含义比较深刻,这些句子内涵丰富,承载着思想和人文内容,学生受年龄、经历的局限,领会起来会有一定的困难,它是教学的重点和难点课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写,这是本文在表达上的一个特点抓住课文这一特点,体会文中细节,解读人物的心理活动及变化,能促进学生对课文主旨的把握,同时也能更好地发挥文章教育人的作用2.词句解析
(1)对句子的理解
①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我孩子,你得把它放回湖里去从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿可以体会到两层意思第一,父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大,我平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼,却从来没有见过这么大的鲈鱼;鱼是那样的可爱,鱼鳞在银色的月光下闪闪发光,还轻轻翕动着鱼腮,父亲和我一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼第二,正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上说父亲也舍不得放掉它,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,是因为父亲也在经历实践道德的考验放,还是不放?理解到第二层意思,父亲会离我们更近,也更能让人体会到道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难读孩子,你得把它放回湖里去这句话,我们需要让学生体会到父亲的坚决,得──一定、必须,不容争辩、没有商量的余地;同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的,但实践道德是没法妥协的,违背了孩子的意愿,也只得孩子去做,这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的,并不是不懂人情普普通通的一声孩子之称,充满了父亲温柔和深情...。