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文本内容:
顶碗少年教学设计反思新江小学王海燕教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言2.引导学生读懂课文内容,懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理
3.透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式教学重点抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的教学难点领悟作者看表演时受到的启示教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1、观看录像:师同学们,你们喜欢看杂技表演吗?老师给你们带来了一段精彩的杂技表演,想看吗?这是少儿电视台龙年春晚的一个顶碗杂技参加演出的可都是和你们年龄相仿的孩子们师谈谈你的感受师是的,杂技是一项很复杂的表演,有时一个节目经过几年的训练,可以说是台上3分钟,台下十年功但是你想过没有,当一个杂技演员在表演时两次出现了失误,他还有信心表演下去吗?今天我们就来读读顶碗少年的故事,你或许你会从中悟出一定的道理来(板书顶碗少年)
二、初读课文,了解大意
1.自由读课文,读准字音想一想课文讲了一件什么事?
2、本文一共写了少年几次顶碗表演?失败了几次?
三、细读课文,理解文意
1、作者是怎么评价这场表演的?用书里的一句话回答生一场惊心动魄的拼搏!
2、顶碗少年的表演精彩吗?他表演成功了吗?由精彩成功?不精彩,不成功?让学生展开争论从课文中寻找相关句子证实自己的观点
3、是什么力量使得少年最终取得了成功呢?(引导学生体会对老者神态,动作的具体描写)
4.白发老者会对少年说些什么呢?少年心理想些什么?
5、反复读,反复品味“在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起那一次的演出,每每想起,我总会有一阵微微的激动”从文中的省略号你读出了什么?
四、联系生活课外延伸师你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败,你是怎么做的?学了本文你得到了什么启示?生各抒己见总结师同学们,在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才是胜利者在山穷水尽和绝境里,如果我们再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒,再搏一下,可能会迎来温暖的春风;在无边无际的大海上,再拼搏一下,就会到达大海的彼岸;在一眼望不到顶的山脚下,再拼搏一下,就一定会登上世界最高峰课文...。