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用爱的阳光去温暖学生的心的论文在学生成长过程中,其心理健康不容忽视教师要善于用爱的阳光去温暖学生的心心理健康也指健全人格,简单地说,没有心理症状就是心理健康心理健康的人应具有幸福感、自尊感,并能与环境保持良好的接触和有效适应,与人的交往应和谐、合拍然而,当今的中学生却普遍存在着这样那样的心理障碍,对学生的心理辅导就显得十分重要和迫切
一、转变观念,切实减负,缓解学生升学压力按心理健康曲线规律,心理压力过大或过小都会造成心理不健康,而大多数中学生的心理症状都是由升学压力过大所致家长望子成龙、望女成凤的过高期望,容易造成学生自责、逃避的心态学校方面,升学之弦绷紧,教师加班加点,学生在这种氛围下包袱越来越重,如超重的作业,频繁的考试,成绩的排名等都容易造成学生恐惧不安,精神高度紧张面对学生的现状,我们应转变观念,解放学生,切实减轻学生的负担首先,我们要认识到,学生的学习效率并不是与时间成正比,也不是与做题目的数量成正比因此,教师应经常自问课堂45分钟是否优化了?试题是否精选了?每次作业是否落实了?通过教师的精心准备,把学生从繁重的课业负担中解放出来其次,我们要以平等、民主的态度对待学生,这也是心理辅导的原则和态度每个学生都有自尊心,教师切勿以“师道尊严”为借口,讽刺、挖苦、体罚学生,我们应多站在学生立场上,理解他们的苦恼之处,倾听他们的心声,让他们把心里话说出来,这有利于安定他们的情绪,抚慰他们的心灵,减轻他们的紧张程度再次,要与家长紧密配合对学生进行心理健康教育教师应从找家长告状的误区走出来,在家访、信访、电话访问等形式中,让家长理解自己的孩子,在孩子遇到挫折时不斥骂、不责备,而是采取多鼓励、送温暖的办法引导学生走出困境,保证其身心的健康发展最后,我们还应树立“磨刀不误砍柴工”的观念,开展多种活动,放松学生的神经尤其是争分夺秒的中考前夕,“教室—宿舍—饭堂”三点一线成了学生的生活模式,既单调又乏味狭窄的空间易造成学生的焦虑和压抑,我们可精心策划各种各样的活动,以活跃学生的身心,放松学生的神经
二、“成功教育”与“挫折教育”并举,克服学生自卑心态中学生自我分析、自我评价的能力还不够理性和全面,容易因一点成功而自以为是,因一点失败而心灰意冷,更多的是由于某方面的失败而形成自卑心态,如果得不到他人的疏导,如果自身不加以调整...。