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《24时计时法》教案教学设计教学目标知识与技能了解24时记时法在生活中的应用,掌握24时记时法读法与写法,会用24时记时法表示时间过程与方法使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻学会计算一日以内经过的时间,能够正确区分时间与时刻情感态度与价值观培养学生树立较强的时间观念教学重点使学生会用24时计时的方法表示时刻教学难点正确区分时间与时刻,并能计算一日内经过的时间教学过程
一、从生活导入师现在先请同学们来听一段小故事(播放视频)出示情境小兰小丽你好,我是小兰,明天是星期六,我们明天一起去新华书店看书好吗?小丽好的小兰那明天8时在新华书店门口等,不见不散哦小丽好的,明天见师请同学们猜一猜,她们明天能按时见面吗?出示情境(小兰家)2第二天,门铃响小兰谁呀?小丽小兰,你在做什么啊?你约我8时一起到书店看书,现在都10点了,让我等了2个小时小兰不会吧?我是约你晚上8时,不是早上8时小丽啊!师原来她们把上午8时和晚上8时弄混了,这样在生活中经常会引起误会像这些需要在时刻前加上上午、晚上等词才能清楚的表示时间的方法,是我们日常生活中最常用的计时方法,叫做普通计时法人们为了计时简便不易出错,就采用一种新的计时方法,知道吗?在哪里见过?(学生发言)对了,这节课我们就一起学习24时计时法(板书课题)
二、探究新知1.质疑探究,学习24时记时法师讲解交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法师24时记时法是怎样计时的呢?现在我们看钟面师春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?。