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《燕子》教学反思范文「最新」《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景关于燕子的教学反思范文怎么写呢下面跟一起来学习一下吧!这些从南方飞回来的小燕子,有的正在湖面上飞行,剪刀或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽作者描绘了充满生机的如诗如画般的春色,赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目春天到来的欢欣热爱之情《燕子》教学反思范文一《燕子》是一篇文字优美的散文课文描写了燕子的优美外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空、湖面上飞行、在电线杆上歇息的情景在教学设计中,我运用多种方式引导学生主动去发现、感悟燕子优美的外形、优美的飞行姿态、歇息时美妙的意境,培养学生对美的感知力和鉴赏力,整个设计突出体现了“用教材教”,学生自主建构、过程经济有效的基本原则,体现教师个性化特色,注重教学创新,并收到了良好的效果其主要体现在以下几个方面
一、画、话结合,感知燕子的外形美课文第一自然段作者用简洁明快的语言准确生动地描写了燕子活泼可爱的外形特点为了让学生真切地感知燕子美丽的外形,我先让学生细读课文,再闭上眼睛想象课文中描写的燕子,让燕子在自己的脑海中浮现出来,然后让学生用自己的话说说自己脑海里浮现出来的燕子是什么样的在学生初步感知了燕子的外形美的基础上,我又让学生一边听课文的录音,一边把燕子在纸上画出来,请一位同学画在黑板上画好以后,再让学生把自己画的燕子介绍给同学听最后让学生把感受到的燕子优美的外形通过朗读表达出来通过由话到画,再由画到话的过程,培养了学生对美的感知力
二、咬文嚼字,品味燕子的动态美课文第三自然段作者通过“斜、掠、沾”等几个动词十分准确传神地写出了燕子优美的飞行姿态在教学中,我引导学生抓住这几个动词反复咀嚼体会,感悟燕子飞行时的优美姿态首先,我让学生细读课文,感知这一自然段的内容,然后让学生回到课文中去,找出有关的句子慢慢品读,看看能体会到什么在学生的交流中我把“斜、掠、沾”板书在黑板上引导学生品词“斜”字写出了燕子飞行时的什么“掠过”在字典里是怎么解释的轻声读读句子,再闭上眼睛想象一下,从“斜着”、“掠过”这两个词中你体会到什么经过老师的点拨和细读想象,学生领悟到了燕子斜着身子飞掠的优美姿态那么“沾”在这...。