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文本内容:
《师恩难忘》教案设计方案教学目标
1、通过朗读,自学生字词,并结合课文理解生字词
2、能正确、流利地朗读课文
3、通读课文,整体感知大意,感知理清课文脉络教学重点自读自画,再读解疑教学过程
一、谈话激趣,设境导入
1、同学们,在这么多年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?
2、指名作答
3、揭题下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆板书课文标题
二、初读课文,自读自画
1、抽读生字,纠正读音
2、出示阅读要求,指导认真自读
(1)阅读要求(书本第4页金钥匙)“阅读时,在有问题的地方做记号,比如画问号后直线”
(2)指名读要求,学生自由读文,教师巡视点拨
三、再读课文,引导解决粗浅问题
1、指名分节读课文
2、全班交流提出自读时疑难疑问之处
3、针对学生问题,教师分类梳理
(1)学生能够自己解答的,组织学生互帮互学,当堂解决
(2)疑难问题归类后示与黑板,结合下文学习时相机解决
四、细读课文,深入学习重点部分
1、师导课文题为“师恩难忘”,根据刚才读文学文你认为文章重点写什么内容?(老师对我的帮助教育,对我产生了积极影响)
2、画出相应段落(4—9)段
3、轻声读4—9段
4、汇报交流在田老师门下受业四年,哪三件事给我印象最深?事件1学兄带学弟描红摹纸事件2田老师讲山村故事事件3田老师故事让我入迷,使我开窍
5、根据学生汇报的3件事,展开学习,深入体会事件1学兄带学弟描红摹纸课堂交流田老师为什么这样安排,从中说明了什么?指导读相应的句子事件2田老师讲山村故事指名读相应的句子“田老师给一年级……变成了一座大花园”说说老师是怎样教这首诗的?事隔多年,我依然把这件事记得这么清楚,你从中体会到什么?事件3田老师故事让我入迷,使我开窍指导朗读入迷的句子在田老师门下受业了四年听了上千个引人入胜的故事,为什么说这让我开了窍?用感恩的心齐读
8、9自然段,感受师恩
五、小结归纳,布置作业
1、小结我在田老师门下学习了四年,充分地感受到田老师编故事教学的精彩,培养了我发达的形象思维,丰富的想象力,让了开了窍
2、作业朗读课文《学习指导丛书》第一页板书师恩难忘学兄带着,描红摹纸印象深刻山村故事,娓娓动听...。