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奇妙的克隆的说课稿今天我说课的题目是《奇妙的克隆》《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进行说课
一、说教材
(一)、教材简介《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章作者是我过著名遗传学家谈家桢文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考
(二)、教学目标简介根据教材定位特点及新课程改革的理念,本课设计两课时,我把本课的教学目标定为
1、知识目标A、学习阅读科普文章,了解克隆知识B.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法
2、能力目标B.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理C.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物
3、情感、态度、价值观目标培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力
(三)教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性
(四)教学难点1.结构安排巧妙新颖2.文章运用多种说明方法,说明科学道理深入浅出
二、说学生
1、学生知识基础和生活经验本文介绍克隆知识很有条理,语言形象、生动、典雅,贴近生活容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥,初二学生学习起来有一定的难度,应结合生物常识重点突破
2、能力分析学生对说明常识的把握没有问题,并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵
3、一般特点与学习风格差异学生习惯在小组内交流后再发表看法,因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会
三、说教学方法与手段本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与能力、过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展教学方法具体如下:1.朗读法生动的说明易于激发读者的阅读兴趣基于这一点,我引导学生采用多种形式的朗读,在朗读中感悟事理2.讨论法、点拨法引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐...。