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文本内容:
《我有一盒彩笔》的优秀教案
一、谜语导课
1.小朋友喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,美术课上带着它,画出什么都美丽!
2.揭示谜底彩笔多么神奇的彩笔啊!你们一定用它画过许多画,谁愿说说你用彩笔画过什么?(学生纷纷举手要求发言)(教师用谜语导入新课,学生兴趣很浓让学生谈自己的画,贴近了学生的生活,缩短了课文与生活的距离,学生有感受,自然有话可说)
二、初读课文
1.我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画,他还给画配上了好听的诗呢!请小朋友边听边看边想丁丁一共画了几幅画?每幅画里都画了些什么?(学生听录音,看.课件,了解课文内容)
2.(课文录音是本班学生自己录制的,听到自己的同学的声音从电脑中播放出来,学生感到很亲切,起到了很好的示范作用,也可以激励大家用这种方法来读书,这对提高学生的朗读水平很有好处.课件演示直观形象,符合学生的认知规律,同时对学生尽快了解课文内容很有帮助)
3.说说丁丁画了几幅画?每幅画里都画了些什么?(丁丁画了两幅第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容)丁丁不仅画画得好,诗写得也美这节课我们就来学习这首好听的诗——我有一盒彩笔(出示课题并齐读)
三、品析词句,随文识字一学习第一节
1.请小朋友自由朗读第一节,同桌合作学习生字,把你最喜欢的句子多读几遍,并互相交流一下喜欢的原因汇报自学情况(品析句子可以不按照书上的顺序)A画一条蓝色的直线,那是小河流过的稻田
1.学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由,再互相评议补充(结合.课件说理由蓝色的小河水很清澈很美丽仿佛听到河水哗哗地流动,声音很动听这么清澈的水浇灌了庄稼,庄稼喝饱了水,可茁壮成长,明年一定是个丰收年!……)
2.指导朗读(让朗读好的学生谈自己朗读的处理)(在这一环节中,采用自己与文本对话---同桌合作解决生字-全班交流汇报学习成果的形式进行学习,收到了较好的效果)出示生字线(1)说说你是怎样记住“线”的?学生用多种方法记“纟”的字都与丝线有关(2)丁丁除了画“直线”还画了“曲线”出示生字曲线你会画直线和曲线吗?(指名画)(在熟读课文的基础上再学习生字,并用画画的方...。