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文本内容:
《玩出了名堂》优秀教案设计学习目标
1.会认6个生宇,会写12个生字正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语
2.有感情地朗读课文
3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养学生观察能力,增强创造意识
4.写玩中的乐趣或收获教学重点引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获课前准备
1.课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获
2.了解显微镜的知识,收集有关微生物的资料
3.词语卡片课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入
1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣,甚至有人在玩中出了名堂,同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗请听故事《玩出了名堂》教师生动地讲故事
二、自由读课文,要求读准字音学生采用自主识字的方式进行会认的字阅、固、调、皇、俄、拜会写的字堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具
1、其中“调”“待”是多音字,在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao调动dai等待
2、注意引导学生区分形近字和同音字,比如,“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;
3、注意“拜”起笔是撇不是横,右边是四横不是三横,“具”的里面是三横,不要少写一横
4、比较“闲”与“阅”、“闭”,“腿”与“随”,并用自己喜欢的方法把他们分清楚
5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗从玩中引导学生进入学习情境
三、学生自读课文,了解课文大意
1、列文虎克是什么人职业是什么
2、他玩的是什么
3、他玩出了什么名堂
四、作业生字组词第二课时
一、在充分朗读的基础上理解课文的内容
1、课文有几个自然段五个自然段
2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂
3、“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂”让学生带着问题去阅读
三、四自然段
4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的从三个方面1一边看门,一边磨镜片,玩放大镜;2玩放大镜,把两片放大镜放在一起,发明了显微镜;3接下去写的是在玩显微镜...。