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文本内容:
《玩出了名堂》的第二课时教案学习目标
①认识“阅、固、调”等6个生字会写“堂、镜、闲”等12个字能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语
②理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发
③写写自己玩中的乐趣和收获教学重难点写写自己玩中的乐趣和收获教学过程复习回顾
①听写生字词
②用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的继续读书,了解玩出的名堂
①教师引言列文虎克就这样玩,玩出了什么名堂?我们继续学习、研究
②学生朗读第四自然段a.自由朗读,一边读一边想列文虎克是怎么玩的?他发现了什么?b.指名学生多人次朗读,以使学生尽可能地摄取更多信息,生发感想
③交流讨论抓住以下要点a.有新的想法?把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?b.有新的玩法一片放大镜固定,另一片可以随意调节c.有新的发现看到了一个平时看不到的“小人国”世界
④转换角色想象假如你是列文虎克,这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界,你的心情会是怎样的,心里会怎样想?
⑤朗读体会感情请同学们朗读“他用显微镜观察水......比地球上的居民要多得多”,体会感情a.自由朗读这部分内容,想想朗读时应该表达怎样的感情b.感情朗读,评点交流
⑥表达感悟了解了列文虎克玩中的发现以后,你想对列文虎克说些什么?(可多人次谈,学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定)欣赏玩出的名堂
①列文虎克看到的“小人国”究竟是什么?他究竟玩出了什么大名堂?让我们再来读读课文最后一段吧
②学生朗读第五自然段a.自由朗读,一边读一边画出有关句子,可多遍地读,另外还可参阅资料袋里的有关内容b.指名学生多人朗读
③交流讨论a.“小人国”指的是什么?b.他究竟玩出了怎样的大名堂?
④指名朗读资料袋里的内容,议议发现微生物对人类的贡献
⑤再次品读对这一段中的标点符号有什么新的发现?(着重体会引号的用法)交流玩中收获
①教师引述同学们平常都爱玩,在玩中也得到一些收获和启发,也得到不少的乐趣下面交流一下我们玩中的收获好吗?
②学生先在小组里交流,然后选出一名同学到台前介绍练习生字
①出示生字卡片或显示电脑课件中的生字腿、随、调、简、拜、访、具
②学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮
③学生练写生字,当堂展评拓展活动把自己的玩法和收获写...。