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文本内容:
《谈礼貌》教案设计教学目标
1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,让学生从小养成能礼待人,使用礼貌习惯教学重点难点通过理解课文,让学生懂得从小养成以礼待人,使用礼貌语言的习惯主要板书计划不失色态度彬彬有礼关礼古训君子不失口说话使用礼貌语言系马上吼道“呔,爷问你”讨人嫌更貌
①和下马施礼“请问”人心暖谐待连忙抬脚“对不起”
②生人优良传统微笑着说“没关系”活文雅和气宽容更
③安慰“不能怪你”美沟通心灵反映情操和修养好作业设计、安排课内
1、组词
2、补完词语
3、造句课外抄写词语朗读课文;教学过程第一课时教学要求
1、学习生字新词
2、正确、流利地朗读课文
3、初步感知课文内容,理清段落
一、揭示课题
1、板书
30、谈礼貌
2、学习“貌”,指名组词
3、指名说说常用的礼貌用语有哪些?
二、初读课文
1、自读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音;
2、读通句子,读顺课文
三、检查自学情况
1、提醒学生注意“嫌、盾、训、逊”是前鼻音;“嗽”是平舌音“校”课文中读“jiao”
2、说说下列词语意思古训矛盾咳嗽粗暴纠纷安慰情操修养文雅
3、指名分段读课文
四、再读课文,整体感知
1、学生默读课文,想想课文讲了一个什么道理
2、学生交流
3、齐读课文
五、指导写字
1、指导
2、学生用钢笔描红生字
六、布置作业
1、朗读课文
2、抄写生字词第二课时教学要求
1、有感情地朗读课文
2、凭借语言材料,懂得礼貌待人的好处
一、检查复习
1、指名读词语
2、指名读课文
二、细读课文
1、学习第1自然段
(1)由读第1自然段,想想你读懂了些什么?
(2)学生交流,师板书君子不失色不失口
(3)重点理解“君子不失色于人,不失口于人”“彬彬有礼,粗暴,出言不逊”
(4)师小结从对古训的解释中可以知道要做到待人彬彬有礼,就要注意自己的态度和言语(板书态度、言语、彬彬有礼)
(5)这一自然段先引用古训,目的是要引出一个什么话题,找找课文中哪句话回答了这个问题(板书使用礼貌语言,优良传统)
(6)想想这一自然段该用什么语气读?(庄重的语气)
(7)齐读第1自...。