2021年上海话儿歌的幼儿园大班语言教学设计及反思

上海话儿歌的幼儿园大班语言教学设计及反思　　幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展为更好地开展乡土文化教育，让幼儿了解、认知家乡的独特文化，结合班级中开展的语言教学活动，我在日常活动中已经逐步开始引导孩子们一些与日常生活有关的简单的___话在活动中观察发现孩子们对于学说___话特别有兴趣，无论是本地孩子还是个别外地孩子都能够较快学会鉴于___方言词汇与普通话词汇在表达上存在着一定程度的差异，我根据“______人”书中收录的一些生活中常用的方言词汇与普通话词汇对照来指导孩子们学习目前孩子们已经掌握了一些简单、常用的___方言词汇，所以是开展“沪语儿歌”___教学活动的时机了考虑到幼儿的可接受性和学习过程的趣味性、游戏性，我选择了“比尾巴”这首儿歌开展教学活动　　

1、指导幼儿学习用沪语念儿歌，理解儿歌的内容　　

2、培养幼儿学说___话的兴趣　　动物___若干，如猴子、公鸡、孔雀、鸭子、松鼠、兔子　　

一、认一认小动物

1、出示动物___请幼儿说出它们的名称　　

2、引导幼儿尝试用沪语说一说这几个动物的名称　　

3、鼓励幼儿用沪语说一些其它动物的名称让同伴来用普通话翻译

二、观察小动物的尾巴　　

1、引导观察这些动物的尾巴各有什么特点？　　猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴像把伞；鸭子的尾巴扁；公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇子　　

2、鼓励幼儿尝试用沪语来说一说动物尾巴的不同样子　　

三、学习沪语儿歌——比尾巴　　

1、指导幼儿将儿歌中的一些字、词的沪语发音练习正确　　有关字、词尾巴、啥人、长、短、像、把、伞、扁、弯、扇　　

2、学习儿歌　　

3、可以引导幼儿用问答的方式来反复进行练习念儿歌　　

4、鼓励幼儿试着边念儿歌边适当加入一点动作增加一点趣味性　　

5、引导幼儿在来园游戏“小舞台”中表演所学的这个儿歌　　附录　　儿歌比尾巴啥人尾巴长？猢狲尾巴长啥人尾巴短？兔子尾巴短啥人尾巴像把伞？松鼠尾巴像把伞啥人尾巴扁？鸭子尾巴扁啥人尾巴像把扇？孔雀尾巴像把扇　　从活动中可以看到幼儿们对于学说___话特别有兴趣，都能够积极参与学习活动虽然班中有...。