还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小小音符中班音乐活动方案活动目标
1、感觉学习音乐是件快乐有趣的事情
2、知道7个基本音,知道它们的唱名和在高音谱表上的位置
3、初步具有识谱的能力,并能准确演唱活动准备
1、幼儿人手一个画有五线谱的纸板,音符7个
2、写有do、re、mi、fa、soi、la、xi唱名的音符7个,7个小动物图片
3、教师自编童话故事《音乐城堡》,并绘制音乐城堡图画活动过程
一、听音乐进教室,引出课题
二、了解音乐的组成,用身体语言表示7个基本音的位置
1、启发幼儿用手当五线谱,复习基本知识五线四间
2、出示高、低音谱号,让幼儿了解它们在音乐中的作用
三、教师讲述童话故事《音乐城堡》,使幼儿知道7个基本音的名称和在高音谱表上的位置,并会演唱
四、幼儿在操作板(高音谱表)上摆放音符,练习准确发音
五、玩游戏《我是快乐的小音符》在地上用皱纹纸拉出五条线,贴上高音谱号,代表五线谱幼儿站成圆圈游戏1教师随音乐转圈走,边唱“1-2-3-4-5-6-7”边拍一幼儿的头,该幼儿马上跑到五线谱上找相应的位置站好,待音乐完毕,大家一起唱如果该幼儿站错了位置,全班幼儿帮助她改正游戏2教师请出2—3名幼儿任意站在五线谱上,请全班幼儿或个别幼儿演唱(利用此游戏可学习“135”、“146”、“257”、“246”等和弦)活动结束附故事音乐城堡在美丽的大森林里,住着一群喜欢音乐的小动物们它们都想拜米老鼠先生为师,学唱“哆—来—米—发—索—啦—西”米老鼠先生叫大家伙都用功的练习,一个月后进行一场考试唱得好的将住进它漂亮的城堡听它介绍说,音乐城堡的房子不叫一层层,而是叫一线、一间从下往上数,一共五条线,四个间,分别叫第一线、第一间、第二线、第二间、第三线、第三间、第四线、第四间、第五线而且门牌标记也很奇怪,是个大大的象鱼钩样的符号米老鼠先生解释说“这个门牌标记叫高音谱号,它是确定每条线每个间上住的音的高低的标记越往上,音就越高”第一位上场的是小猫,它演唱的是“咪—咪—咪”,米老鼠先生请它住进了第一线;大声唱着“索—索—索的小兔子,被它安排进了第二线;小象伸出长长的鼻子得意的唱起了“西—西—西”,米老鼠先生请它住进了第三线;这可急坏了小狮子,只见它的头发都竖了起来,大声唱着“发—发—发”,米老鼠先生赶紧让它住进了第一...。