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文本内容:
中班科学《舞台上的灯光》活动教案【活动目标】
1、乐意动手探究,发现并表达光透过不同材料所产生的变化
2、喜欢探索科学活动,能大胆表达自己的发现及问题【活动准备】小舞台展板5份、记录板一块;手电筒人手一份、红色皱纸、红色卡纸、玻璃纸等若干【活动过程】
一、观看场景引发主题
1、教师出示小舞台展板这是谁呀他们在干吗
2、主要问题在舞台上跳舞,需要些什么幼儿结合经验大胆表述
3、小结在舞台上表演,除了服装道具、音乐,还要灯光
二、动手操作制作灯光一幼儿初次尝试——发现问题过渡语你们愿意当灯光师,帮助他们调试灯光吗
1、师你们椅子下的小篮子里有小手电,拿出来试试吧师幼用手电筒制作灯光同时提问你发现了什么
2、提问刚才照出了这么多的灯光,它们是什么颜色的你们还见过什么颜色的灯光小结原来我们用手电筒可以制造出灯光,但只有一种颜色太单一了二幼儿二次操作——寻找适宜的材料
1、出示记录板这里有三种不同的纸逐个出示,猜猜能不能制作出彩色灯光呢为什么说说你的理由幼儿自由猜测,教师做记录粘贴笑脸等
2、幼儿分组尝试老师为你们准备了三种材料,你们可以把这些材料挡在手电筒的镜片前面去试试,看看到底他能不能调试出彩色灯光来幼儿分成四组,尝试用所提供的材料制作彩色灯光
3、集体分享交流提问你制造出灯光了吗baidu幼儿教育有什么发现根据幼儿的讲述在记录板上作记录并现场试验验证,重点讲述玻璃纸小结原来厚厚的卡纸不透光,皱纸只能透一点点光,玻璃纸的透光度最好,它呀最适合制作灯光了三幼儿再次尝试——制作彩色灯光
1、出示三种颜色的玻璃纸并猜测玻璃纸最透光,那么我这里除了红色的,还有蓝色的和黄色的玻璃纸,你们猜猜它们能制造出什么颜色的灯光
2、幼儿猜测,老师根据幼儿讲述涂色块
3、师你们猜了这么多,到底能变出这些颜色来吗请你们去试一试,比一比谁变出的颜色最多
4、幼儿再次探索幼儿分组操作,关注幼儿能否发现用颜色叠加的方式制造出不同的颜色
5、分享交流你用玻璃纸变出了哪些颜色的灯光用了什么好办法现场验证并记录先请一名幼儿讲述和验证,然后幼儿讲述,教师协助验证小结原来手电筒的光通过玻璃纸能制造出彩色的灯光,而且两种不同颜色的玻...。