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文本内容:
人教版《师恩难忘》教案设计【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文2.学会本课6个生字,理解由生字组成的词语会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句3.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情【教学时间】第一课时
一、启发谈话,导入新课同学们,我们的成长渗透了多少师长的心血,不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情这是一篇深情而朴实的文章我们能深切地感受到作者的一片尊师情
二、初读课文1播放课文录音2带着是一件什么事便作者难以忘记老师的恩情的这一问题自读课文读文时字字入目,读准字音3.通过或联系上下文理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境4检查自学情况1指名读课文2卡片正音念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境
三、通读课文,整体感知课文大意1学生通读课文2说说本文写了一件什么事作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都是如此3.课文中哪句话概括了插图的意思他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来
四、理清课文脉络1用提取中心段的方式分层课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的2学生讨论分段,概括段意第一段第1自然段:我到邻近的一所乡村小学读书第二段第2一7自然段:教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事,且4年都是如此第三段第8一9自然段:我不忘老师的教诲之恩五.分段读课文
六、作业1.给下列生字选择正确的读音姥lao炊chui歇xienaocuixi2填字成词身其境人入胜生难忘动听教之恩戛然而3.认真诵读课文第二课时
一、复习检查1抽读生字卡片2说说课文讲了一件什么事
二、细读课文1细读第一段第1自然段1指名读第一段2这一段简洁明了,从哪个词可以看出作者是回忆往事的?那年3概括这一段的意思4用陈述语气读这一段2细读第二段第2一7自然段
1、指名读第二段
2、阅读思考,初步感知人物形象
①第2自然段的描写虽然简单,但流露了作者...。