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文本内容:
幼儿园大班科学热水变冷教案
一、活动目标
1、探索让热水快点变冷的多种方法
2、乐意在活动中提出自己的设想,并通过实验加以验证
3、体验合作参与实验操作活动的乐趣
二、活动准备
1、玻璃杯(最好有刻度,可让幼儿感知水量相同),内装颜色水
2、温度计、毛巾
3、冰块、冰毛巾、冷水、调羹、扇子、鹅卵石等各种材料
4、每组一份记录板、笔
三、活动过程
(一)提出主题
1、师这里有许多杯热水,如果想知道它现在有几度,该怎么办?
2、幼儿很自然地想到使用温度计测水温个别幼儿试测并将水温38摄氏度的结果告诉所有幼儿,大家记录水的温度
3、师如果这几杯水一直放着,结果会怎样呢?幼水温会下降,热水最后会变成冷水
(二)设计方案
1、师你们有哪些办法能让热水快点变冷呢?请你们三人一组,把你们商量的方法一个个记录在格子里
2、幼儿分组讨论并记录自己设计的方法,教师巡回指导并了解幼儿的设计意图
3、小组派一代表交流各组的想法如将水放在冰箱中;放在风口;扇子扇;用调羹不断地搅拌;两个杯子相互调换等教师将方案一一记录在黑板上
(三)实验论证
1、师现在我和你们来做个实验,我不用你们的那些方法,让热水自己冷,看它能在5分钟内下降到几度你们就按照你们的设计方案进行实验,我们来比一比谁的本领大,热水的温度降得低
2、引导幼儿分工实验实验步骤小组商量各自的实验项目——倒好热水测量温度并记录——选择实验材料进行实验——5分钟后再次测量水温并记录——做好一项后再做其他的
3、幼儿实验,教师巡回指导(观察每个幼儿实验的情况,如是否根据自己的实验设计进行实验,是否找到了自己想要的材料,是否改变了自己的实验计划,是否有困难需要帮助解决;询问个别幼儿采用某种方法的理由;教师以幼儿没有采用的方法,与幼儿共同实验)
4、实验结束,请幼儿测量实验后玻璃杯中的水温,并将实验过程记录完整
(四)交流讨论1.出示一杯没有使用过任何降温方法的水,测量其温度为34摄氏度
2、引导幼儿观察比较,发现实验与非实验的不同
(1)你们一组用了哪些方法使热水快点变冷的?实验后的水温是几度?下降了几度?(幼儿分组介绍有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温,有的幼儿尝试在水杯中放些冰块,有的幼儿在水杯中放入许多鹅卵石,有的幼儿对着水杯吹气……)
(2)引导幼儿共同讨论...。